英语人教版七年级下册Unit3 第一课时教学设计

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1、Unit3Howdoyougettoschool?第一课时教学设计勃利县吉兴中学吴绘芬一、教材分析本单元的第一课时也是该单元的突破点，通过1a，1b和1c三个主要内容的学习，来引出本单元的语言和知识目标，学习了常见的交通方式的表达，并让学生初步感知和学习“Howdoyougettoschool?”“Iwalk.”"Howdoesshegettoschool？Shetakesthesubway."这样的句型，为进一步深入学习由“Howlong…”和“Howfar…?”引导的句型作好铺垫。二、学生情况分析：在经过七年级上个学期的英语学习后，学生已具有了一定的英语基础知识，同时也具

2、备一些运用语言知识的能力。因此，为了满足学生的心理需要，激发他们的学习兴趣，本课将通过儿歌、课件、对话、采访等形式展示教学活动。三、教学目标1.知识目标：1） 重点词汇：a)交通工具train,bike,car.subway,boat,plane,ship等，以及出行方式的英文表达法如：walk，rideabike,take the bus，driveacar,by bus，on foot 。b)其他take，by,getto2 ）句型：----Howdoyougettoschool?----Igettoschoolbybus.Itakethebustoschool.2.能

3、力目标：听：能听懂与谈论出行方式的相关听力材料。说：能跟别人交流自己上学的交通方式。读：能阅读描述如何到达学校的简短对话。写：能简单描述他人如何到达学校。3.情感目标：通过本堂课的学习培养学生合作学习的意识，并让学生懂得从环保的角度出发，了解交通工具给环境带来的影响，尽量选用低碳环保的方式出行。四、教学重难点：教学重点：1）掌握有关交通工具的名称、短语及表达出行方式的句型。2）学会表述自己和谈论他人的出行方式。并学会用这些句型进行交际教学难点：让学生能够熟练运用和区别walk和onfoot;take,ride和by表示交通方式。五、教法与学法任务型教学与情景交际自主学习法与合

4、作讨论六、教学过程Step1：Warmingup1.Greeting.师生问候之后，问“Here’savideo,what’saboutit?Doyouwanttoknow?（学生会说yes!)OK!Let’swatchitrightnow!”(播放）然后问学生“Howmanykindsoftransportationdoyouremember?Howdoyougettoschool?Canyoutellme?Thisclasslet’slearnunit3.Howdoyougettoschool?”2.Playaguessinggame3.1a.Matchthewordsw

5、iththepictures.4.Freetalk:Howdoyougotoschool?(usingtwoways)Igotoschoolby…orItakethe/a…toschool.Step2:Presentation1.Showstudentsthepicturesandpractice.Howdoyougettoschool?ItakethebustoschoolorIgettoschoolbybus.Howdoesshegettoschool?ShetakesthetraintoschoolorShegetstoschoolbytrain.2.Pairwork.

6、A:Howdoyougetto…?B:Itake/ride…Igettoschoolby…Step4.Listentothetape,finish1b.Andthenanswerthequestions.Step5.PracticeLookatthepicturesandguesshowtheygettoschoolwork.Step6.GroupworkLookatpictures,AandBaskandanswer,thenCandDretell.Step7.Summary.1.Languagepointsanddosomeexercises.2.Emotionaled

7、ucationStep8.HomeworkMakeasurveyabouthowyourparentsgettowork.Writeareport.板书Unit3Period1Howdoyougettoschool?Iwalktoschool.ridemybiketakethebustakethesubwayHowdoesshegettoschool?Shegetstoschoolonfoot.bybike.bybus.bysubway.