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时间:2019-06-24
《郭店镇第一幼儿园师德师风先进校创建自评报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、加强师德师风建设创建和谐和睦校园——幼儿园创建师德师风先进校自评报告新郑市郭店镇第一幼儿园2014年1月加强师德师风建设创建和谐和睦校园——郭店镇第一幼儿园创建师德师风先进校自评报告“浇灌万颗童心撑起一片蓝天”这是我们第一幼儿园在师德建设活动中拟定的爱生格言,它是教师们内心情感的真实流露,更是教师们平日工作的行为准则。两年来,第一幼儿园本着“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子,热情服务家长”的办园思想,狠抓师德建设,在市教体局、镇中心校的领导下以多种形式开展了丰富多彩的师德建设系列活动,通过全园培训、学习文件、自查自纠,相互评比
2、,谈体会,摆现象,找不足,究本质,辩是非,作承诺,抓整改,定措施,收到了很好的效果。一、加强组织管理、领导率先垂范在幼儿园发展过程中,我们深刻地认识到打造一支思想过硬、业务精湛、敢于创新、团结协作的教师队伍是促进幼儿园又好又快发展的先决条件。从有利于师德建设的角度出发,幼儿园成立了以园长为组长、保教处、教研组和教师代表为成员的师德建设工作领导小组。明确职责分工、职责范围,建立健全各项规章制度和师德工作例会制度。以园长为核心,制定师德建设工作方案、制订幼儿园中长期发展规划,按照上级要求定期开展师德教育活动,做到了有目标、有组织、有计划,并
3、加强了对教育效果的反馈,从而确保了师德建设工作扎实有效推进。在师德建设推进过程中,学校领导从树立榜样引领角度出发,不断加强自身素质的提高,在全园大力营造民主和谐的氛围,激发教师和学生的主人翁意识。学校领导做到了严于自律、廉洁奉公,凡事讲民主、外处讲尊重、人人讲和谐;关心教师成长进步,谦恭诚实、想学校之所想、急学校之所急,一心为学校发展谋思献策。教师做到了以园为家,树立了“园兴我荣、园衰我耻”的思想观念,形成了“比思想、比奉献、比进步、比合作、比成效”良好工作氛围。二、制度措施健全、方法措施到位建园之处,幼儿园先后制订了《郭店镇第一幼儿园
4、师德建设实施方案》、《教师师德学习制度》、《师德考核奖惩制度》等规章制度,在教师考核中实行师德考核一票否决制度,并结合幼儿园的实际情况建立了师德评价指标体系,对教师职业道德进行量化考核,纳入到年度考评中去。1、建立规章制度,从制度上加以保证。幼儿园从有利于师德教育的角度出发建立健全了各项规章制度,并在制度执行中做到了客观公正、严于规范。既树立身边爱岗敬业、勤于进取的教师典型,又时刻警示不以为然、自由散漫的后进者。通过召开家长会、家长座谈会、发放征求意见单等形式,及时宣传幼儿园的承诺和要求,搜集来自于社会、家长的意见和建议,使幼儿园、教师
5、时时处于社会的监督之下。利用广播、板报、演讲、事迹报告等多种形式宣传师德建设,让教师感同身受,时刻注意教师形象,强化师德意识,树立为学校服务、为学生服务、为家长服务的意识。2、建立奖惩制度,从制约机制加以保障。把师德考核纳入到教师量化考核中去,做到月考核、学期汇总,细化师德考核细则,对于师德高尚、在工作中表现突出的教师在晋职评优中优先考虑。对因个人行为出现的有违师德形象的教师加强思想教育,重点帮扶、限期整改。3、建立监督制度,多渠道促进提高。幼儿园在每个班级的醒目位置张贴公示《中小学教师职业道德规范》、《郭店镇第一幼儿园教师师德规范》、
6、《郭店镇第一幼儿园教师文明用语》设立举报电话和反馈邮箱,加强监督。对于社会和家长的举报,发生一起,查处一起,经过一系列措施,不仅提高了教师的思想认识和遵守职业首先规范的自觉性,而且加强了教师的品德修养,规范了教师的行为,教师中初步形成了爱岗敬业、廉洁从教、无私奉献的良好风气。形成了尊重幼儿、热爱幼儿,平等对待每位幼儿,建立起和谐的师生氛围。4、建立工作档案,规范师德建设行为。按照上级的要求,建立师德建设专项档案,设立专人进行组织管理,做到月归纳一次,每学期整理一次,并在经费上加以保障。三、丰富活动载体、加强师德建设。1、理论学习。幼儿园
7、采取集中学习、分组学习和个人自学相结合的方式组织教职工进行专题师德学习。幼儿园组织党员教师开座谈会讨论交流。学习内容有“习总书记在全国教育工作中的讲话”、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》《未成年人保护法》《3—6岁儿童学习与发展指南》等。2、榜样学习。开展学习优秀教师事迹活动,一是组织教师观看优秀教师张丽莉事迹报告会、《师德启示录》等,树立心中榜样。二是树立身边教师典型,每学期都组织幼儿园优秀教师经验交流活动,从身边学起、从小事做起,在比学赶帮超中促提高、谋发展。2、问卷调查。由幼儿园组织发放问卷,向广大幼儿家长征
8、求对教师师德情况的意见和建议,查找在师德师风方面的不足和突出问题。3、师德演讲。围绕“我的师德故事”的主题,组织全体教职工撰写教育工作中真实的事例,要求真人真事。开展教师师德演讲活动。4、自查自纠。以“三查
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