七下Unit12 Section A(1a-2c)

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1、七年级下册Unit12SectionA(2a-2d)教学设计万安二中康碧云 教材分析:本单元是goforit七年级下册最后一个单元。教材内容围绕着学校的规章制度而展开，让学生明白在学校应该做什么，不应该做什么，从而制定规章制度。通过如何制定规章制度，培养学生实际运用目标语言的能力。中心话题：讨论规章制度 课型：综合活动课 教学目标：1.语言目标:讨论规章制度，学会祈使句，情态动词---表示许可的用法，以及haveto的用法。2.能力目标：能用英文表达一些标志的含义，能熟练使用目标语言谈论对某些规章制度

2、（校规、家规等）的看法，以此培养学生实际运用目标语言的能力；能使用目标语言制定并讨论校园内的一些公共场所的规则；给父母写一些建议信等。3.情感目标：通过学习谈论规章制度，培养学生自我约束能力，规范自己的言行，为树立良好的道德规范打下坚实的基础。教学重点:(1)情态动词can的用法。（2）命令句或祈使句的用法。         （肯定句）sitdown,please.(否定句）don’teatinclass.教学难点：（1）haveto是“不得不”之意，是由客观条件造成的不得不，为实义动词。（2）don

3、’twatchtvafterschool.此句为祈使句，通常用于制定的规章制度。例如：practiceyourpianoeveryday. /don’tgooutat night.而nodoingsth.通常为广告牌上的语言，如：nosmoking./notalkingloudly!教学课时：一课时教学方法：任务型教学法、分层教学法教具、学具准备：收录机、挂图、mp3、糖果、多媒体课件等。教学活动设计：·revision placeacandybarandanmp3onadeskandanswerqu

4、estionsabouteachone.e.g.canweeatinclass?no,wecan’t.canwelistentomusicinclass?no,wecan’t.bringinotheritemsandpracticemorequestionsandanswers.·leading–in lookatthepictureinsectiona1a,readthelisttotheclass,usingsimpleexplanationoractingoutsomerulestomakecl

5、earthethemeaningofeachone.（设计意图:以实物和图片的展示，吸引学生的注意力，引出课题。）·taskone.talkaboutrulesatschoolandmakealistofthem..listening comprehension.lookatthechartinsectiona2a.listenandchecktheactivitiesalexandcindytalkabout.(设计意图：通过看与听，让学生了解学校的一些规章制度，既训练了听的能力，又为下面的说准备了

6、素材。).makeaninterview. 完成任务所需的语言结构（1）doyouhaveto...?（2）can you …? 操作过程：学生两人一组进行对话，然后设计情景编对话.(设计意图：此项任务是非常简单的，针对每一个层次的同学，几乎每个学生都有口头训练的好机会，特别是对程度一般的同学，让他们有了一个展现自我的机会，锻炼了他们的口头表达能力和心理素质。).distinguishrightorwrong.  完成任务所需的语言结构（1）wecan...（2）wecan’t....(3)don’t

7、... 操作过程：呈现ppt画面，看学生在学校课内外的活动与言行举止，说说哪些是正确的，哪些错误的。 (设计意图：以生动的画面吸引学生的注意力，激发学生参与活动的兴趣，巩固目标语言，培养学生自我约束能力，规范自己的言行。).pairwork. 两人一组展开活动，互相讨论，为自己的学校制定一些规章制度。·tasktwo.talkaboutandwritedowntherulesinthehouse..listening comprehension.lookatthechartinsectionb1.li

8、stenandmatchthepictureswiththerules. （比一比，谁先完成）.readtheletterinsectionb3aandwritethelistofrulesinzhaopei’shouse..pairwork talkaboutrulesinyourhouse.e.g.ihavetodomyhomeworkafterschool.andi....4.developmentpractice.（拓展练习）   make ru