英语人教版七年级下册Unit7 Grammar focus

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1、人教版Goforit七年级英语下册Unit7It’sraining!（Grammarfocus—3b）石泉县迎丰九年制学校张英【教材内容分析】本节课选自人教新目标版七年级下册Unit7It’sraining!Grammarfocus部分，是承接Unit6I’mwatchingTV的一个单元，继续和同学们一起学习现在进行时，同时引入了描述天气Howistheweather?It’sraining.的句式。【教学对象分析】学生们通过Unit6的学习，已经对现在进行时有了初步的了解，并且七年级学生表现欲强，好奇心强，所以借助歌曲、图片等资

2、源展开教学活动。【教学目标】1）能用更丰富的语言问候。---How’sitgoing---Great!Notbad!Terrible!2）复习谈论天气的句型，能简单描述人们在不同天气下进行的活动。---How’stheweather？---It’ssunnyraining,snowing,windy,cloudy----Whataretheydoing----They’replayingbasketballinthepark.3.通过比较一般现在时和现在进行时，能在具体的语境中运用。【教学重难点】教学重点：能简单描述人们在不同天气下

3、进行的活动。涉及---How’stheweather？It’ssunnyrainingsnowing,windy,cloudy.等询问天气的句式和----Whataretheydoing----They’replayingbasketballinthepark.等描述人们正在进行的活动的句式。教学难点：通过比较一般现在时和现在进行时，能在具体的语境中运用。【教学思路】根据新课标的理念，通过挖掘教材，我的设计思路主要是通过创设语境中去探知、体会和运用目标语言。其中注重了活动的趣味性和可操作性，注重了学生思维灵动性的培养。【教学流程图】

4、生生编对话图片课件创设情境图片开始导入积极参与视频复习热身总结新知引导补充汇报，巩固记忆Grammar看图 生生编对话操练目标语言出示图片评价指导总结问天气表达式和进行时结构重点语法知识解析采访活动3b结束评价指导巩固拓展练习布置作业完成练习，巩固新知课件分析讲解评价指导开始/结束学生活动教师活动 教学媒体教学内容流程线【媒体资源应用计划表】知识点资源名称素材类型水平来源使用时间 应用方式和作用引入Howistheweather?视频了解网络44秒热身激趣操练新知UsefulexpressionsSectionA3b图片感知体验网络

5、5分钟看图说话感知新知讲解新知grammar文本、图片听懂网络10分钟抓住关键信息，突破难点巩固练习SectionA3a文本熟练运用网络3分钟运用目标语言【教学过程】1.【Leadin】：Warmingupandintroducethetopic1）Enjoyavideo:Howistheweather?2）T：Todaylet’slearnUnit7.It’srainingSectionA（Grammarfocus--3b）【设计意图】新课标倡导英语教学要注重学生的兴趣，利用歌曲引入话题，复习描述天气的句型和形容词，让同学们初步探

6、知本节课的目标语言，为后续活动做铺垫。在这个过程中板书句型，引出语法形式。2、【Presentation】：Pairwork&interview【设计意图】借助图片进行师生、生生问答练习，简单描述人们在不同天气下进行的活动。在这个过程中板书句型，引出语法形式。3b学生的采访活动,让学生置身于具体的语言情境中去体验感知语言，用英语交流，用英语做事情。3、【Grammar】难点突破：现在进行时与一般现在时的区别及综合运用通过讲述我的学生的故事，引出二者的区别，同时引导学生归纳出两种时态的用法，并用PPT把两种时态的要点进行归纳，为后面的

7、练习做铺垫。学生明白了二者的区别后，完成3a练习，巩固所学。之后学生在情境中去做汇报，锻炼同学们运用目标语言进行语篇表达的能力。【设计意图】把英语学习与学生的实际生活联系起来，增加可操作性和趣味性。通过创设语境，采用循序渐进的语言活动，使学生活学活用语言。4、【Summary小结】1）Topic:复习谈论天气的句型，描述人们在不同天气下正在进行的活动。---How’stheweather？---It’ssunnyrainysnowy,windy,cloudy,raining---Whataretheydoing---They’rep

8、layingbasketballinthepark.2）Grammar：现在进行时(ThePresentProgressivetense)定义:表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作1.。结构：be（am,is,are）+V-ing