长治市郊区故南学校标准化验收自评报告

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1、长治市郊区故南学校标准化建设评估验收自评报告开展学校标准化建设工作以来，在各级领导的支持和帮助下，我校认真贯彻工作要求，多次召开大会进行宣传和工作布置，在创建过程中，梳理了思路，使各方面工作更有条理；狠抓学校管理，促进了教育教学质量的提高；努力进行基础建设，学校办学条件得到了全面改善。现将自评情况做如下汇报：一、改善办学条件增强办学实力故南学校，是一所全日制学校。现有教学班12个，一至六年级均为两个班，各班人数在30—44人之间，有学生443名，学生的入学率、巩固率、合格率、达标率均达100%，有教师33名，

2、其中专任教师34名，学历达标率100%。学校占地总面积7551平方米，生均17.05平方米；校舍建筑总面积3148平方米，生均7.1平方米；有学生宿舍楼一栋,寄宿学生生均面积1.88平方米；校园里有球类运动场、规范的田径场、200米环形跑道、80米直跑道；有教室36间，高标准的教师办公室11间。有计算机室2个，语音室1个，多媒体教室12个，实验室1个；有配套专用的图书阅览室、音乐室、美术室、舞蹈室、体育器材室、心理咨询室等功能室。教学器材配备达国家一类标准。有男、女学生各20个蹲位的厕所，平均大约11人一个蹲

3、位。有专门的生活用房、行政办公用房。学校操场生均活动面积9.03平方米，学生的体育达标率达到了95%以上。我校各类教学仪器，设备配备均达I类标准，学校从三年级起开设信息技术课，现有电脑89台，生机比5：1，电教设备能够满足教学需要，教学资源库存量达到350G,现有多媒体教室12个，占班级总数的100%，图书数量达到省I类标准，共有图书14560册，除教学用书外，生均图书30册，报刊杂志订阅量达到50余种。满足了师生的阅读需求。9学校在各级领导的大力支持下，在全体教职员工的积极努力下，硬件设施、师生素质、教学成

4、绩以及安全管理方面等堪称上党农村学校的佼佼者。尤其是近几年来，学校教育教学成绩斐然：学生在省、市、区各级各类竞赛中，近百人次获奖；校艺术队多次在区、镇素质教育文艺汇演中获奖；学校教师在省、市、区各级各类竞赛中获奖达数十人次。学校先后获得各项殊荣：2003年被山西省人民政府首批命名为“山西省文明学校”和“山西省德育示范校”；，2004年，学校被评为“山西省现代教育技术实验校”；2005年，学校被北大附小命名为“远程教育示范学校”，被长治市郊区社会治安综合治理委员会命名为“平安校园”；2008年，学校又荣获长治市

5、“市级名校”和长治市“和谐校园”“防震减灾科普示范校”等荣誉称号；2009年“山西省教育系统先进单位”，长治市郊区“先进集体”；2010年未成年人思想道德建设“先进单位”，长治市“文明单位”，长治市郊区首批“文化特色校园”；2011年安全稳定工作“先进单位”。历年来，学校一直被市、区有关单位评为教育教学“模范单位”、“先进集体”“平安校园”等荣誉称号。，二、加强队伍建设激发办学活力（一）班子建设　　现任校长晋雷军同志，33岁，大学本科学历，具有较高道德修养，能准确把握社会主义办学方向，为人正直、公正、廉洁，有

6、社会责任感和服务意识，有实事求是的思想作风，勇于反思，不断进取，坚持依法治校和以德治校、精诚团结、锐意进取、富有改革和创新意识，有较强的业务素质和较高的教育理论水平，能引领教师专业发展，熟悉学科教育教学工作，有指导教学和教研的能力，掌握现代教育技术，有较强的管理能力、协调能力、研究能力。校长经常深入课堂抓教学，每年听课160多节。领导班子成员也是学校后勤队成员，在除雪、排水、日常维修等工作中，都走在了前面。9（二）教师队伍建设学校现有专任教师33人，其中有小学高级教师8人，一级教师18人，学校有省级教学能手１

7、名，市级教学能手１名、模范班主任５名，区级“金园丁”1名、骨干教师１名、教学能手６名，拥有大学本科以上学历的教师28人，全校教师平均年龄34岁。是一支爱岗敬业、业务精良、团结上进的高素质队伍。这不仅满足了学校教学工作的需要，而且确保学校的新课程改革走在了全区、全市的前列。三、抓实教育教学实现办学目标在教育教学工作中，全面贯彻落实教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育质量。（一）坚持办学特色，创建书香、文化、活力校园学校丰富多彩的兴趣小组活动是创建书香校园、文化校园与活力校园的重要载体，更是促进师生身心健康、

8、丰富师生文化内涵、形成文明素养和陶冶高尚情操的重要平台。学校坚持以“全面提高师生素质，充分发展个性特长”为教育管理的指导思想，长期开展丰富多彩的兴趣小组活动，积极营造良好的校园文化，形成了自己的办学特色和理念。1.建书香校园，营读书氛围。学校的图书馆对每一位师生开放，充分发挥图书室、阅览室的作用，确保读书活动正常开展。教师严格控制作业量，为学生创设宽松的读书环境，增进学生读书方法的交流，营造良好的读