八年级下册八年级2单元

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1、Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA第1课时（1a〜2d)自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本，找出重点短语及句子。3.读记后完成自学导练作业。课堂导学方案Step1情景导入T：Doyouknowavolunteer?Doyouknowwhatthevolunteersdo?S1：Theyhelptheoldpeople.S2：Theyhelpdosomecleaning.…T：Whatcanyoudo?Nowpleasetalkaboutthequestionsingroups.

2、环节说明：由志愿者的活动过渡到学生讨论的话题，衔接自然，学生易于接受，能勾起学生的学习欲望。Step2完成教材1a—1c的任务1.认真观察1a中的图片，写出图片中帮助他人的方法，然后写出其他帮助他人的方式。完成后小组内交流看谁写得多。2.认真阅读1b中的句子，然后听听力完成1b任务。3.再听一遍录音，并跟读对话。4.结对练习1a图片中的对话，并请一些学生表演出他们的对话。然后模仿1b材料编新的对话并表演。5.小结训练。(B)Itookmysistertotheconcertto.A.cheerupherB.cheerherupC.cheersheup

3、D.cheerupshe环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step3完成教材2a—2c的任务1.认真观察2a中的图片，然后听录音圈出他们打算要做的事情。2.再听一遍录音，根据录音内容完成2b中的填空，然后大声地朗读五个句子。3.听第三遍录音，学生跟读，然后仿照2c的形式编对话。Step4完成教材2d的任务1.学生自读对话，回答下面的问题。(1)WhatisHelendoing?(2)WhatdidTomdolastyear?(3)Howdoalotofpeoplefeelintheoldp

4、eople’shome?Whatshouldwedo?2.大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。3.小结训练。(C)Jimgetsintotroublethesedays，canyouhelphim?AwithBtoCoutDforStep5问题探究1.动词十副词构成的动词短语:如果宾语为名词时，位置是：动词+名词+副词”或“动词+副词+名词”。如果宾语为代词，只能放在动词与副词之间，即“动词+代词+副词”。本节课中学到的动词+副词构成的动词短语有：cleanup,giveout,cheerup,helpout。2.usedto

5、dosth.过去常干……。教学反思I’llhelptocleanupthecityparksSectionA第2课时（3a〜4c)自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本，找出重点短语及句子。3.读记后完成自学导练作业。课堂导学方案Step1情景导入T：Doyouwanttovolunteertodosomething?Whatkindofworkdoyouwanttodo?Todaywewilllearnanarticle.It’saboutthestudentswhovolunteer.Let’sreadittofindoutwh

6、attheyvolunteertodo.环节说明：老师的话引出文章主人公的志愿活动，过渡自然。Step2完成教材3a—3b的任务1.阅读3a中的短文，根据短文内容，回答问题：WhatdoMarioandMaryvolunteertodo?Howdotheyfeel?2.认真阅读短文，回答3b中的两个问题，完成后让学生展示自己的答案，教师点拨。3.再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。4.教师点拨短文中出现的重点和难点。5.熟读短文，识记背诵知识要点。6.小结训练。(B)(1)WewillhaveatriptoMountTa

7、itomorrow,butIdon'know.A.whentogoB.howtogetthereC.whattodoitD.wheretodoit(C)(2)Itisinterestingstorythatwealllaugh.A.soanB.suchaC.suchanD.soa环节说明：通读阅读分析文章，学生的阅读分析能力在这一环节得到提升，小结训练又及时地巩固强化了重要的知识点。Step3完成教材3c的任务1.认真阅读3a中的短文，完成3c的句子填空，完成后小组内互相核对答案。2.结合3c句型，小组讨论动词不定式的用法，教师点拨重难点。3.小结训

8、练。(B)(1)—Ididn’thearyoucomeinjustnow.—That’sgood.Wetri