语文人教版七年级上册月亮上的足迹

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1、《月亮上的足迹》教学设计安达市六中刘敏（一）情境导入茫茫夜空中的皎皎圆月，总是引人遐思。古往今来,文人墨客借月抒怀,留下了无数名篇佳句。下面就请同学们来说说你知道的有关月的诗句和传说。同学们的积累可真丰富!老师也搜集了几首咏月诗，下面就让我们大家齐声诵读一下。诗人笔下的月是如此美好，到月球上看看又将是怎样的一种景象呢？如今梦想变成了现实。1969年7月21日，人类终于登上了月球。那是惊心动魄的一幕！那是值得全人类庆贺的时刻！今天，我们学习朱长超的《月亮上的足迹》。就让我们开始一次神秘的探月之旅吧!（二）课前预习同学们老师课前布置的预习任

2、务完成了吗？下面老师就检查一下同学们的课前预习情况。（三）自主学习请同学们选择自己喜欢的方式自由阅读读全文，完成如下问题。1、本文主要写了一件什么事?请用简洁的语言概括（时、地、人、事）。明确:记录了人类首次登月的全过程。1969年7月16日，美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心，宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林。2、登月的全过程可分为几个阶段？概括每个阶段内容要点？登月的全过程可分为飞船升空前的准备:登月前宇航员做了哪些准备飞船飞向月球：登月之旅在火箭的隆隆巨响中开始了，下面我们来看升空的过程。登月舱登月成功：下面我们就来见证人迈出

3、类最伟大的一步的全过程。同学们，激动吗？3、宇航员登上月球后做了哪几件事？(在月球上工作一定很有趣，下面我们就来看一下宇航员在月球上的工作情况吧)宇航员登上月球后做了哪几件事？明确：宇航员登月采集月壤和月岩样品，树立纪念碑，安装摄像机，安装太阳风测定装置、月震仪，插上美国国旗，与尼克松总统通话等。（同学们这是宇航员奥尔德林在月球上与美国国旗的合影，我看了之后，深受触动。同学们有怎样的感触呢？我坚信你们一定能够亲手将五星红旗插在月球之上。）飞船返回地球：阿波罗号是怎样返回地球的？（四）集思广议，重点研读（通过前面的学习，对人类首次探访月球

4、的全过程我们有了较全面的了解；那么，人类登月有什么意义，作者又是以怎样的笔触记述全过程的呢？下面我们来重点研读如下两个问题。）1、文章哪句话揭示了人类登月的意义？应该如何理解这句话的含义？阿姆斯特朗谈到登月的意义时说："这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。"你是怎样理解的？学生畅所欲言，尽情回答，教师稍作点拨：“一小步”是指宇航员从飞船跨到月球表面的一小步，是事实的阐述。但这一小步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，说明现代科技已经达到了向外层空间发展的水平，人类迈进宇宙的步伐将更

5、坚实更长远。2、文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？作者在文章中用了很多数字，这些数字起什么作用？（明确：文章按照事情发展的时间顺序来记叙，因为这是一篇太空探索的文章，太空探索对数字的精确度要求非常高，这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性，体现记实报道的特点。）写作特点小结：本文是一篇记实报道，是记叙文的一种，怎样把一件事情报道的得完整生动呢？（有清楚的时间线索:条理清楚,脉络分明。明晰的时间线索使读者能够比较详细的了解登月的具体情况，条理十分清晰，记叙的要素交代得一目了然；。运用精确数字:清楚准确，科学真实运用大量精

6、确的数字，体现了新闻报道的准确性、真实性、科学性。）（五）拓展延伸，敞开心扉三位登月英雄，在最有限的时间里，探索太空的奥秘；在最遥远的月球上，留下人类的足迹。他们用炽热的心，树立探索太空的里程碑。1、探索太空是人类古已有之的梦想，是全人类共同的事业！中国航天人也从未停止探索太空的脚步，下面就请同学们来说说中国航天取得了哪些辉煌的成就呢？（这些都是我们中国人的骄傲与自豪。）下面我们就来欣赏一下那激动人心的场面。2、敞开心扉（1）我想在坐的每一位同学们一定会为我们所取得的辉煌成就而感到骄傲和自豪。看完这些画面一定早已心潮澎湃，有万语千言要一

7、吐为快？今天视频中的航天英雄来到了我们的课堂，同学们有幸与航天英雄们见面，你想对航天英雄说些什么？下面就请同学们敞开心扉，畅所欲言。（引导学生谈感受，以激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。）（听了同学们句句包含真情的话语，我被深深的打动了，你们的决心与勇气必会成就了我们中华民族的飞天梦想，中华民族的腾飞一定指日可待。）（六）欣赏登月视频我们在飞天方面取得了辉煌的成就，我们也从未停止探索月球的脚步，我国的探月同样取得了辉煌的业绩。下面我们就来看看我国探月的辉煌成就吧。收获启示（七）结束语月的故事，引人入胜；月的情愫，丰富多彩；月的文化，

8、博大精深；月的探索，震撼人心。虽然我国的航天技术已跻身世界航天大国的行列，但宇宙的神秘仍然吸引着人类探索的脚步。探索无止境，学习无止境。早日将我们中国人的足迹印上月球之颠,早日将我们的五星红旗插上月球之巅！