《赠友送别诗词》PPT课件

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1、“黯然销魂者，唯别而已矣。”——江淹古代诗歌词赠友送别诗词鉴赏古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。唐代疆域辽阔，社会开放，唐人出游频繁，饯行赠诗风气盛行，因此产生了大量的送别诗。唐代较突出的2000多位诗人中，几乎人人都写过送别诗。李白提到姓名的赠别诗就有400多首。出行原因大体可分为赴考、出使、迁谪（宦游）、征戎、商旅、归隐等。送别诗的分类（1）有送诗与别诗之分：送别之诗，有送有别。一般说来，送则己为主人，送客远去；别则己为客人，别人而去。别不必有诗，而送则必有诗作。故诗人集中，往往多“送”而少“别”。“‘送别’之作比‘留别’之作多的直接

2、原因，乃是他们自身踏上旅途之际的身心负担，使他们充裕创作的精力大为减少之故。”——日本·松浦友久（2）按送别对象：与亲人别、与朋友（文人或战士）别、与爱人别。送别诗的诗题特点送别诗诗题往往是“送××（多写其名，也有官职加人名的）归（之、游、还、入、赴、迁等）某地”留别诗诗题往往是“留别（别）××”/“赠××”唐代许多诗人在诗题中往往并不记具体的离别的对方。如李白《渡荆门送别》、《送友人》、《梦游天姥吟留别》、《金陵酒肆送别》、《送友人入蜀》、《白雪歌送友人》等。一般用抽象性高的诗题，这是相当明显的特点。送别习俗：唱歌送别，喝酒送别，折柳送别知识积累送别诗词常见意象长亭、谢亭、灞陵

3、桥（亭）、南浦、劳劳亭、渡口、阳关、古道⑴空间意象：⑵时间意象：黄昏、月夜、秋、春⑶环境意象：杨柳、杨花、孤帆、船（舟）、流水、大雁、寒蝉、杜鹃、日暮、夕阳、西风、酒、春草骊歌、“阳关三叠”、劳歌、离歌（4）送别歌曲：送别诗词中常用艺术手法古代送别诗词的艺术手法多种多样，可分为抒情手法、描写手法、修辞手法等。常见的抒情手法包括：直抒胸臆、借景抒情、托物寓情、以景结情等常见的描写手法有：虚实结合等常见的修辞手法有：比喻等送别诗常用的艺术手法1：直抒胸臆衢洲别李秀才方干千山红树万山红，把酒相看日又曛，一曲离别两行泪，不知何地再逢君？送别诗的艺术手法2：借景抒情黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故

4、人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。送别诗的艺术手法3：托物寓情赠别二首（其二）杜牧多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡炬有心还惜别，替人垂泪到天明。送别诗的艺术手法4：虚实结合送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。送别诗的艺术手法5：比喻送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。风格特点（伤感型、豪迈型）莽苍、辽阔、苍凉、朦胧、荒凉、凄清、渺茫、暗淡、冷寂、悲凉慷慨、缠绵宛转、雄浑壮阔、空寂寥落、萧条荒凉。深远、幽远、幽静、宁谧、繁丽、热烈、高昂、空灵、幽

5、美、繁华、送别诗词中的情感1、依依惜别的不舍与伤感饯别王十一南游刘长卿望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白苹。2、离别后的思念与牵挂送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。送沈子福之江东王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。唯有相思似春色，江南江北送君归。3、对友人的安慰与勉励别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾！4、表明自己的心志芙蓉

6、楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。借送别言志。这类诗以送别为题，实际目的是借送别表达自己的志向或怀抱，多含身世之感。于易水送人一绝骆宾王此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。5、综合型，兼有多种情感暮春浐水送别韩琮绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。——“古今情”是契阔离别之情、壮志未酬之情、人世沧桑之情、天下兴亡之情的复杂交织。实战演练送人还荆州皇甫曾草色随骢马，悠悠同出秦。水传云梦晓，山接洞庭春。帆影连三峡，猿声近四邻。青门一分手，难见杜陵人。1、诗歌的颔联运用了什么表现手法？有什么作用？2

7、、结合具体诗句，说说这首诗是如何围绕“送”字表达情感的？（1）运用想像（虚实结合）（2分)[答“借景抒情”给1分]由眼前景想像荆州、洞庭湖一带的山水美景，流露处对游人一路山高水长、孤独寂寞的关切。（2分）（2）先写送别友人同出秦川，表达留恋之情；（1分）再想像将去之处的风光和途中的情景，表达牵挂之情（2分）【如答“借景抒发情”给1分】；最后写一别再难相见，直接表达对友人的不舍之情。（1分）