英语人教版七年级下册12单元1课时

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1、Unit12SectionA（la-2c）【教学目标】1.学生通过上下文语境听、说、认、读并理解本课的新词汇:camp,lake,beach,badminton,sheep。2.学生能够掌握句型：A:Whatdidyoudolastweekend?B:I…;A:Whovisitedhergrandma?B:…;A:Wheredidshego?B:…3.学生能合理安排周末活动，过有意义的周末。【教学重难点】●重点：学会运用动词短语campedbythelake;wenttothebeach;playedb

2、adminton等表达过去发生的事情。掌握规则动词和不规则动词的过去式。●难点：能正确使用一般过去时态的特殊疑问句询问。【课前准备】课本、录音机。【教学方法】视听法、情景交际法、观察与思考。【教学进程】Teachingprocedures【新课导入】Stepl:Lead-in1.FreetalkHowwasyourweekend?Pleasetellsomethingsyoudidlastweekend.A:Howwasyourweekend?B:Itwasinteresting.Iplayedbask

3、etball.Step2:Presentation1.Showthepicturesofla.Thentellthestudentstolookatthepicturescarefullyandsaywhattheysee.Matchtheactivitieswiththepictures[a-f].2.Askstudentstolistentotheteacher,andreadthemloudly:didmyhomework,wenttothecinema,wentboating,campedbyt

4、helake,wenttothebeach,playedbadminton.Step3:Listening1b1.Playthetapethefirsttime.Studentsonlylisten.2.Playthetapeasecondtime.Listento1b3.Checktheanswers4.Listenagain.WhatdidLucydolastweekend?TimeWhatSaturdayInthemorningIplayed.IntheafternoonIwenttothe.At

5、night1wenttothe.SundayInthemorningIbythelakewithmyclassmatesIntheafternoonWewent.AtnightIdidmyhomework.l.观察1a中的动词过去式，有规则动词，有不规则动词。你能写出这些动词的原形吗？。2.仔细观察上面表格中所填的介词。在描述周末活动的时候，注意所用时间状语的表达法：在具体的某一天的上午、下午、晚上用，只是说在上午、下午、晚上用介词。例如：在星期六的早上，在上午。Step4:Pairwork(1c)Sh

6、owthetableabove.StudentAisLucy.StudentBasksLucyaboutherweekend.Talkabouttheactivitiesinthe)picture.OfferlanguageorpronunciationsupportasneededA:Whatdidyoudolastweekend,Lucy?B:Well,onSaturdaymorning,Iplayedbadminton.Step5:Listening2aand2b1.Listento2aandun

7、derlinethewordsyouhear.2.Listenagain.WriteCforCarol,JforJackorBforBeckynexttothestatementsin2a.3.Listenthethirdtime,andthenfinishthetablebelow.WhoWhatBeckygrandmahomeworkCarolathomefortheEnglishtestJacktoafarmsomecows4.Listentothetapeagain.Payattentionto

8、thepronunciationofthepastforms.1.仔细观察表格中所填单词，都是词，且都是式。也就是说描述过去周末活动的时候要用过去时态。2.特殊疑问句的过去时态要借助于助动词，句中的实义动词要用。当who在句子中作主语时，不需要，而直接用动词的过去式，如：Whovisitedhergrandma?当who在子中作宾语时，则和其他问句一样，要借助于。Step6:Pairwork(2c)1.Role-playStudentAas