语文人教版八年级下册《寻觅春天的足迹》

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1、综合性活动设计寻觅春天的踪迹——综合性学习活动设计寻觅春天的踪迹——综合性学习活动设计洛龙区第六实验学校梁静“春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里！这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂……”伴随着《春天在哪里》的歌声，勾起了人们对春天的渴望。春天是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少文人墨客留下过咏春、伤春、惜春的动人篇章。现在，又到了桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不时飞过一只又一只小鸟，心中不禁涌动着一种渴望：让我们去寻觅春天的踪迹！“寻觅春天的踪迹”，欣赏春暖花

2、开的景象。你看，春姑娘乘着清风、带着温暖翩翩而来，她张开双臂，舞着纤手，把碧绿洒满大地，把百花插上枝头。花儿争芳斗艳，散发出诱人的清香，大地欢笑了。麦苗兴致勃勃地生长，遍野是绿油油的一片，草木吐出了清雅绿叶。桃花接着杏花，在山谷间、田陌上盛开怒放，喷着扑鼻的香气。春风仙子悄悄地吹着，吹得是那样温柔，吹得人神清气爽。她吹过校园，学校里原来光秃秃的柳树，披上了嫩绿的新装，在微风中尽情的飘摆，舒展着自己的腰身。“吹面不寒杨柳风”，小草好像感到奇怪，悄悄的探出小脑袋来观赏春天的美景。你再看，那春天的天空，为什么五颜六色，使人眼花缭乱？啊，原来是孩子们的风筝。在蓝天

3、白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡啊！你听，在那悦耳的鸟鸣里。山崖上、半空中、树林间，黄莺、画眉、百灵、燕子、黄雀得意地飞翔着，鸣叫着，鸟鸣和着溪水的叮咚声，在春风里轻轻回荡。黄莺过水翻回去，燕子衔泥湿不妨。黄莺声声婉转，在春风的送拂中飘荡远播，留连新树枝头，争抢点点暖意，展开动听的歌喉，唱着春日的序曲，与日月同春，同在，同畅想。衔泥的新燕，与春风呢喃，是在述说离别的相思，还是在表白久别重逢的喜悦？分不清你家，我家，春风浩荡之处，全是万家新景，无怪乎精灵的小燕子竟也找不到往日衔泥的踪迹。鸟儿舒畅自由，向着蓝天高唱：“春天

4、来了，春天来了。”“寻觅春天的踪迹”，感受诗情画意的篇章。春色满园关不住，春江水暖鸭先知；春风又绿江南岸，二月春风似剪刀；春来江水绿如蓝，万紫千红总是春。都是古人挥毫赞美春天的千古名篇佳句，都充实了我们的精神世界，为我们今天的春的诗篇掀开了最美的画卷。春天里有“斜风细雨不须归”的惬意，有“几处早莺争暖树”的怡然，有“润物细无声”的流淌，有“西出阳关无故人”的无奈；春天里还有“春风吹又生”的回味，有“水暖鸭先知”的场景，有鲁迅笔下难忘的风筝，又有朱自清讴歌的活力……“夹岸桃花蘸水开。”在那桃林深处，粉蕾皎皎，莹洁无暇，这里，玉蕊楚楚，含露吐英。含苞的，娇羞滴

5、滴。怒放的，玉立亭亭。那一簇簇晶莹如玉的素洁，如梦如幻；那一团团楚楚欲燃的粉红，如诗如画。春笑桃林，春闹桃林。一树树桃花清香袭人，旖旎多姿。于是，我们每天都在领悟着春天的温馨，春天的诗情画意，感触春的博大胸襟。春天犹如一首动人的诗，犹如一幅美丽的山水画，意蕴深远。“寻觅春天的踪迹”，丰富品味春天的心灵春天，是我们心灵的呼唤，更是我们心灵的家园。经历了一个严寒的寂寞和苦冷，春天的第一缕阳光普照大地。春光如线袅袅袭来，冰封的大地脱去了沉重和慵懒的颜色，在阳光的抚慰下悄悄绽放。花草树木开始吟唱催人上进的生命礼赞，山水画意描募不一样的诗情。心灵也在暖阳普照的一刹那

6、融化了烦恼和忧愁，希望之歌不知不觉涌上心头，梦想的种子无声无息的播种在人生土地上。当我们把最美的希冀寄托于春天的遐想，春天就会把绿的心意编织成最美好的梦幻，馈赠给大地，于是，我们有了春天的故事，也有春天的梦想，更有了春天的耕耘与希望。春天是一个多彩的季节，春天是一个诗意的季节，春天是一个充满朝气、充满希望的季节！本次综合性学习活动《寻觅春天的踪迹》按照课程时间安排开展此项活动时正值春季，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。校园里，到处都是春光明媚的景象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿

7、也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；同学们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了!看到孩子们对春天的欣喜和渴望，利用课本上的综合性学习活动《寻觅春天的踪迹》这一契机，我和班里的几名同学一起设计了这次综合性学习活动。通过寻觅、观察春天的踪迹，去认识自然，了解生命在春天里成长变化的过程及特点，热爱春天的情感。引导学生积累关于春天的成语和诗词名句，注重学生的文化积累。在认识自然中，培养学生培养学生发现美、感受美的能力。本次活动分为“课外活动”和“课内活动”两部分，具体安排如下：【课外活动】一、资料

8、准备阶段（4、1—4、8）1、分组根据班级人数及日常学习小组的配置