英语人教版七年级下册Unit2 SectionA

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1、人民教育出版社GoForIt七年级下册Unit2Whattimedoyougotoschool?SectionA1a—2c陕西省西安市莲湖区第七十中学安阳UNIT2Whattimedoyougotoschool?SectionA第1课时（1a～2c）教学目标：1.语言目标掌握whattimedoyou...?/Whattimedoeshe/she...?I/He/She...at...句型以及时间表达法和日常活动短语。2.能力目标1）能正确使用提问时间句型Whattimedoyouusuallydo

2、...?并且能快速而准确的使用时间表达法来回答。2）能准确的运用日常活动的短语：getup;getdressed;brushteeth;eatbreakfast;takeashower;doone’shomework;gotoschool等。3.情感目标1）让学生学会培养自己良好的生活习惯,合理安排时间，制定计划，安排好自己的生活。2)善于向他人学习。学情分析：本单元为人教版七年级第二学期第二单元内容，大多数同学对时间表达法有着学习基础，因此语言表达上较为容易上口；在新授单词短语的掌握上需要多加练习

3、；询问在某时间点做某事的句型需要强调练习。课堂环节：自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1情景导入利用图片或多媒体给学生展示时间，教师问：Whattimeisit？Canyoutellme？Let’slearnhowtosaytimeinEnglish.教师首先自己回答一、两个时间，然后让学生回答。—Whattimeisit？—It’stwo(o’clock)/twotwenty.环节说明：开门见山的提出本节课的

4、学习重点—时间表达法。Step2完成教材1a—1c的任务1.教师领读1a中的词组，学生识记并且将活动和图片中的人物匹配。（3分钟）2.以小组为单位说出1a图片上时钟显示的时间，练习时间表达方法。（3分钟）3.请学生表演展示，拿出教学图片，请两名学生一个比划一个猜词，由三组学生在讲台前展示并复习。4.认真听录音，将所进行的活动和时间相匹配。完成课本1b的听力任务。（2分钟）5.再听一遍录音，并跟读，模仿语言语调，运用翼课网络学习平台进行口语练习。（2分钟）6.仿照1c中的对话，利用1b的听力信息和同伴

5、练习新对话，并邀请几组同学来表演对话。（5分钟）7.听力练习2a-2b,核对答案。参考案例：Whattimedoyouusuallygetup?Iusuallygetupatsixo’clock.8.观看一段关于本班学生一天作息的视频，请学生在观看的过程中记录下重点的行为活动以及时间点，随后教师对学生进行提问，请学生运用本节课所学内容进行反复练习和对话。9.小结训练。（5分钟）(1)我早上六点起床。Igetupatsixinthemorning.(2)他的爸爸晚上九点洗澡。Hisfathertake

6、sashoweratnineintheevening.(3)你姐姐几点刷牙？Whattimedoesyoursisterbrushteeth？(4)写出下列时间。8:00eight(o’clock)9：02ninetwo11：25eleventwenty—five环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，语言目标得以强化。Step3问题探究1.whattime，when的用法(1)你几点穿上衣服？Whattimedoyougetdressed？Whendoyouge

7、tdressed？(2)什么时候是你的生日？Whenisyourbirthday？【注意】when提问，“什么时候？”可以是较长的时间段，也可以是具体的时间点。whattime通常用来提问具体的在几点钟。2.at的用法Heusuallygetsupatsixo’clock.【注意】at用在具体的某一时刻前。3.时间表达法(一)：时分表达法(1)5:15fivefifteen(2)8:48eightfortyeight时间表达法（二）：点+分钟Step4家庭作业完成课后提升作业；介绍同伴一天的作息时间

8、。板书设计：Unit2Whattimedoyougotoschool?时间表达法：顺读法:钟点+分钟逆读法:分钟(小于等于30)+past+钟点分钟(大于30)+past+钟点Sentencestructure:Whattimedoyougotoschool?Igotoschoolat…Whattimedoeshe/shegotoschool?He/Shegoestoschoolat…教学反思本节课以开门见山的方式直接导入教学内容，并以开展对话练习和小组练习的方式强调