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《英语人教版七年级下册Unit 6 sectionA》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、新目标八年级上Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.SectionA（1a-2c)教学设计一、整体设计思路 本节课依据课程标准,以“谈论对未来的打算”为主题，在情境中巧妙引入新知识，以听说为主线，环环相扣，循序渐进地展开知识学习。二、教学背景分析1）、教学内容分析： 本节课的教学内容是人教版英语八年级上册Unit6SectionA1a-2c，课型为听说课，本话题的重要语法内容是能正确使用begoingto与wanttobe的结构。本课的教学重点内容是谈论对未来的打算，激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己
2、的理想而不断努力。2）、学情分析：初二学生有了一年的英语学习基础，他们竞争意识强，但有些学生总是懒于开口说英语。为了调动学生的积极性，本课从一首学生喜欢的歌入手，让学生在歌曲中轻松愉快自然地进入主题；同时在教学过程中，采取小组比赛的形式，调动起学生的竞争意识，让本不想开口的学生，为了小组的荣誉，也积极发言开口说英语，大大激发了学生学习的兴趣，让学生在快乐中去感知、感悟与应用。3）、教学目标分析：知识目标：1.词汇：growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,
3、scientist2.句型： ① ─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup? ─Iwanttobeabasketballplayer. ②─Howareyougoingtodothat? ─I’mgoingtopracticebasketballeveryday. ③ Whereareyougoingtowork? ④ Whenareyougoingtostart? 3.语法：一般将来时态begoingtodo的构成形式及wanttobe结构 4.功能与话题：谈
4、论对未来的打算技能目标：1.能综合运用看、听、说和讨论等有效手段来获取信息；2.能借助小组活动的机会。积极用英语与其他同学交流，谈论未来的理想职业；3.能通过对谈论未来话题的讨论，树立自己的生活目标和制定相应学习计划。 情感态度与价值观： 每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。 4）、教学重点、难点分析：重点：1．学习一般将来时态的构成方式。2．学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟
5、练运用一般将来时态。难点：用一般将来时态表达自己未来的打算。 5）、过程与方法：1．利用多媒体教学，通过文本、图像、声音等方面来激发学生的求知欲，快乐地掌握所学知识；2．通过两两对话和小组竞赛来体验合作学习的过程和方法；3．通过任务型教学途径来让学生掌握听、说的技巧。6）、教学用具：多媒体教学设备三、教学过程设计：步骤一：Warming-up1. Greetings.2. Playagametoreviewsomejobs设计意图： 第一步的师生间常规问候，拉近师生间的距离；第二步的轻松的小游戏即起到了热身的效果，又可让学生在轻松愉悦的环境中自然的引入到
6、本课内容有关对未来职业的学习当中。 步骤二：Presentation 1.T:whoknowsthesefamouspersons? Ss:YangLiwei T:Whatdoeshedo? Ss:Heisapilot2.Freetalk:Doyouwanttobeapilotlikehim?Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Why?3.(Showpictures)Presentthenewwords:growup,doctor,cook,engineer,pilot,computerprogrammer,driver,violinist,
7、pianist,scientistandrankthejobsin1a..Andthesentencepatterns:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobeadoctor/…Howareyougoingtodothat?I’mgoingtostudymedicine.Etc.设计意图： 通过自由交谈和图片自然呈现本课重点句型及新单词，并在新单词的教学中注意强调其音、形、义上的不同。让学生在情境中自然习得新知识和掌握新知识。 步骤三：Consolidation1.Getthestudentstalkab
