英语人教版七年级下册It is raining第一课时

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1、人教版七年级英语下册Unit7It’sraining！SectionA1a—1c教学设计肥乡区常耳寨中学李冀广一、教学目标：1.知识目标：（1）词汇:sunny，rainy,windy,cloudy,snowy,weather等。（2）句子结构:How’stheweather?What’stheweatherlike?（3）学会描述并谈论天气。2.能力目标：（1）掌握对天气的提问方式和表述方法。（2）学会对别人的简单问候。3.情感目标：（1）教育学生善于观察天气，善于调整自己的情绪。（2）了解世界各地的天气情况差异。二、教学重点: 1.掌握表示天气常见的短语和句型。2.

2、掌握以下句型：—How’stheweather?/What’stheweatherlike?—It’scloudy/windy/raining…三、教学难点:1.掌握对天气的提问方式和表述方法。2.能作简单的天气预报。四、教具学具:多媒体 五、教学过程：Step1.Warm-up Greeting:T:Howareyoutoday?Ss:Iamfine,首先播放音频，导入课文，谈论今天的天气，怎样用英语表达天气情况。Step2.Presentation 展示表示天气的图片，学习本课中出现的生词和本单元的主要句型，板书How’stheweather?/What’sthew

3、eatherlike?及It’scloudy…师生问答，并进行反复领读表示天气的形容词及其名词形式，教师详细讲解。说明：利用多媒体能使课堂更加生动，直观，图文并茂，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习。Step3.Playagame让学生们利用图片猜测天气形容词。运用句型“Isit+adj？”增强学生学习注意力。说明：游戏能为学生的英语学习带来快乐，使枯燥、机械的句型操练变得生动，活泼，因此，在教学过程中，应恰当的把游戏引入课堂，寓教于乐。Step4.教学SectionA1b,1c　　1.把单词与图片相匹配，教师核对答案。2.看图听1b的录音，学习地名Moscow、Toro

4、nto、Boston，把地名填入图中的方框里，教师核对答案。　　3.Pairwork，要求学生用学过的句型对图片进行练习，然后让学生展示他们的对话。说明：利用听力练习进行巩固和对话练习进行操练。并且通过小组的角色扮演培养语感，巩固刚刚学过的单词和句型。Step5.拓展（争做小小天气预报员）认识图标，巩固新知，图片与词汇相连接，给学生展示地图，就各地区的天气进行预报。　　说明：兴趣是最好的老师，而兴趣来自好奇，来自体验，提供实践机会，让他们参与表演，这既符合中学生好动、表现欲强的年龄特点，同时也会进一步加强对所学知识的掌握。Step6.Summary完成本课堂检测。对本节

5、课学习的单词、短语、句型和语法知识进行小结。Step7.Homework1.Writethewordsabouttheweatherasmoreasyoucan.2.Makesomeconversationswithyourpartner.Step8.BlackboarddesignUnit7It’sraining—How’stheweather?—What’stheweatherlike?—It’ssunny.sun—sunnycloud—cloudywind—windyrain—rainy/rainingsnow—snowy/snowing