英语人教版七年级下册It is raining!

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1、人教版七年级英语下册第7单元SectionAItisraining!(1a1b1c)蒙城县赵集中学张艳 一、课题：人教版七年级英语下册第6单元sectiona itisraining!1a1b1c,二、教材分析：1、谈论天气与我们的日常生活有关。进行真实情境的语言交际，是学生要具备的语言能力。本册第5单元已经学习了现在进行时的相关内容，本课继续深入学习真实的生活交际,谈论人们正在干什么。询问天气的表达方式及天气的形容词rainy–raining  snowy—snowing等，使学生体会表达方式的丰富与真实。2．本节

2、核心内容的功能和价值：谈论天气是英语国家人民日常的交际用语，也是学生生活密切相关学习话题。现在进行时描述动作正在发生，且有词尾形式上的变化，是非常重要的语言结构。本课名词与形容词的转化与运用，可以加深学生对英语结构的理解。三、学情分析：1．教师要求学生收集天气预报相关图标时，他们有这些常识，对此英语话题有兴趣，上单元的“人们在干什么”为本次学习提供了条件。绝大部分学生能正确用进行时描述事件，且读音准确，有很好的语感。2．学生认知发展分析：从谈论天气itisraining出发，引出itisarainyday.itisr

3、ainy.的表达方式并识记单词。在听的过程中进一步巩固表达在干什么。3．学生认知障碍点：天气词都以—y结尾，是形容词。itisrainy.itisraining.是同义句，但词形上的侧重点不同。 四 、教学目标：1、知识与能力。在看图与听读中掌握rainrainywind windycloudcloudysnowsnowyweathercookstudy四会词。              全部会读、听懂三城市名：moscow  toronto boston 在小组合作中，能正确运用句子并回答：1、howisthewe

4、atherinbeijing? itissunny.2、whatareyoudoing?2、过程与方法。用图片展示，学习词汇，用听说法完成任务。运用多媒体听力完成1、2部分任务。通过合作学习领会天气的两种句子及小结现在时语法。3、情感、态度与价值观。在熟悉天气预报图标情况下，了解世界各地气候，用英语交际，体验生活，询问别人在干什么，交流信息并获得快乐。    五、教学重点 1、howistheweatherinbeijing?  itissunny./rainy/ windy cloudy/snowy2、whatis

5、theweatherlike?3、whatareyoudoing?及回答，cookstudy的学习。难点   1、itisrainy.itisraining.两句的理解。2、whatareyoudoing?及回答。 六、教学过程：教师活动——预设学生行为——设计意图1、organizethestudentsbygreetingeachother. lead-in①askss:whatamidoing?whatareyoudoing?whatishe/shedoing? 2、present ①ask；:howisthe

6、weather?板书并示图，帮助学生回答itisraining/snowing/windy/cloudy/sunny. ②呈现并识读五个地名 ③活动1matchthewords  ④多媒体展示listenandwritethesecitynamesintheboxes.  ⑤问天气两同义句  活动1c小组对话talkabouttheweatherinonecity. 3、practice ①老师演示：whatareyoudoing? whatisjeffdoing? ②播放2ado2basksstotellwhate

7、achpersonisdoingineachpicture.③活动看图对话4、 练习出示5、 小结 学生活动： greet看示范回答，写字，画画互相问答 听、看、学习、天气图标相应。 了解地理 熟读词汇 观察并识记词汇 听力itisrainy itisrainingitissnowy.itissnowing激疑与解答练习看图谈论 打电脑打球做饭看电视等 完成2a2b学生做，互相改正，学生小结， 设计意图： 学习的直观性，练习使用，识记词汇，巩固提高，反思学习     学生学习活动评价设计  1、天气图片与单词是否能熟

8、练对应。   2、小组合作中是否能用重点句问答。   3、构词法名词---形容词的变化式及在练习中的运用。   4、第二部分听力自测。练习正确率多少。 教学反思  本课在导入部分，由复习“我在干什么时候”入手，练习不同人称时的用法，强化句式运用，有的学生动词要提示，才会说句。由于课前布置了对天气预报图标的制作，学生还是很有兴趣完成任务的。在学习