《语病专题复习》教学

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1、《高考语病专题复习》教学设计1．名词修饰语的语序（一）语序不当※一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。动词修饰语的语序※在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。正确的次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。（一）语序不当多项状语次

2、序须注意的是：①表目的、原因、时间、处所的介宾短语往往前置；②先时间后处所；③副词（表范围或频率）；④形容词或动词（表情态）；⑤表对象的介宾短语。多层定语领属性词＋数量＋动词（短语）＋形容词＋名词＋中心词。例1、国家队的一位有二十多年教学经验的优秀的篮球女教练。多层状语条件＋时间＋处所＋范围或否定＋程度＋情态＋对象＋中心词例2、几位非典康复人员在医护人员陪同下昨天在医院里都十分高兴地同家人见了面。1．名词修饰语的语序（一）语序不当※一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球

3、（名词）女教练。多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。动词修饰语的语序※在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。正确的次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。（一）语序不当多项状语次序须注意的是：①表目的、原因、时间、处所的介宾短语往往前置；②先时间后处所；③副词（表范围或频率）；④形容词或动词（表情态）；⑤表对象的介宾短语。例1.她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练。★

4、正确的语序应是：(从离中心词最远处算起）1、多层定语的次序不当她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。（A表领属性的—表谁的）+（B表数量的—表多少）+（C动词性短语—表怎样的）（D形容词性短语）（E名词）+（F名词）2．多层状语的次序（记句子主语+（目的或原因-何时－何地－何范围－何种情态，－表对象）+谓语牢记类句2：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。例1.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。正确的语序应是：(从离中心词最远处算起）①表目的或原因的介宾短语②时间词或处所词③一般副词（

5、范围、语气）④情态动词或形容词⑤表对象的介宾短语＋中心词小窍门：①先时间后处所，②先介词结构后情态动词、形容词，③表示对象的介词结构一般紧靠中心语，④不要弄错修饰对象。牢记类句1:那位失主为表谢意(原因）昨天（时间）在电视台（处所）又诚挚地（情态）为小赵（对象）点了一首歌。下面再列举几种常见的杂糅格式：本着……为原则(本着……原则；以……为原则)以……即可(以……为宜；……即可)是为了……为目的(以……为目的的；是为了……)对于……问题上(对于……问题；在……问题上)由于……下(由于……；在……下)原因是……造成的(原因是……；是由……造成的)经过……下(经过……；在……下)

6、是出于……决定的(是出于……；是由……决定的)借口……为名(借口……；以……为名)是因为……的原因(是因为……；……是原因)有……组成(有……；由……组成)靠的是……取得的(靠的是……；是……取得的)关键在于……是十分重要的(关键在于……；……是十分重要的)围绕以……为中心(围绕……中心；以……为中心)大多以……为主(大多是……；以……为主)成分是……配制而成的(成分是……；由……配置而成的)是由于……的结果(是由于……；是……的结果)语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑结构上的语病语意上的语病命题材料多取自近期现实生活中的报刊、杂志、书籍等，有一定的现实性

7、1.筋脉梳理法先理出句子的主干(主语、谓语、宾语)，再清理句子的枝叶(补语、定语、状语)。二、解题思路一、命题规律句子构成［句状语］，（定语）主语中心语‖［状语］谓语中心语〈补语〉（定语）宾语介词结构形、名、数、代名、代副、形、数动、形名词动、形、数、介词短语、副词（很、极）2.逻辑分析法体味句意，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题。否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等。3.规律标志法或隐或显，大约能找到标志，其语病往往就出现在这些标志部位。