英语人教版八年级下册why don't you talk to your par

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1、一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：allow,wrong.，guess,deal,workout.能掌握以下句型：—What’swrong?—I’mreallytriedbecauseIstudieduntilmidnightlastnight.-Youcouldgivehimatickettoaballgame.-Ithinkyoushouldaskyourparentsforsomemoney.-Whydon’tyoutalktohimaboutit?2)能了解以下语法：a、能够运用知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择；B、能够运用所

2、学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择；C、能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。2.情感态度价值观目标：培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。3．听说读写以及理解能力。了解在如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，应当如何面对理性地去解决，办法总比困难多，培养学生乐观的生活态度。4.技能目标：1）培养学生的听说读写的能力。2）培养学生如何根据话题所带来的信

3、息来提取课时当中的信息。二、学情分析这单元话题是人际交往，这个话题与学生实际生活紧密相关，主要探讨当代中小学生所面临的种种压力和困境，并针对针对这些问题给予合理地建议。重点学习用What’swrong?询问他人的麻烦；学习用WhatshouldIdo？征求别人的建议；学习使用情态动词could，should以及Whydon’tyou...？句型提出解决的办法和建议；学习使用连词until,sothat,although。在Unit1已经学习力用What’sthematterwith...？询问病情，其中也涉及了What’swrong的学习，对于学生来说，已是

4、比较熟悉的句型；而在前几个单元中，逐步学习了情态动词should，could表示建议，相信学生掌握起来也很容易；学习连词until,sothat,although的用法，是本单元的重点也是难点，教师要多举例子，让学生真正明白状语从句的使用。三、教学内容分析本课是义务教育课程标准人教版英语八年级下册Unit4中的第一课时，新单词allow,wrong.midnight,guess,deal,主要句型在涵盖了单元中心句型的基础上，更侧重帮助学生将表述和缓解压力，给予他人建议的语言进行细化，让学生更能在自由的语言环境中接受目标语本课主要从学生生活实际出发，联系学生

5、所学的单词和句型，通过makedialogueswithnewwords、readings、picturetalking等多种活动，复习旧知，联系新知，丰富学生的词句，训练学生的说听说读写能力，提高学生的语言运用能力。四、教学环节与活动Step1Warmingup1.导入学生们平时在学校和生活中存在的问题。T:What’sthematter/What’swrong?S:Hehastoomuchhomeworktodo.T:Doheliketodoit?S1：No,hedoesn’t.Becausehedoesn’thaveanyfreetimetodothi

6、ngshelikes.…Step2Talking1.Lookattheseproblems.Doyouthinktheyareseriousornot?Ssdiscusswiththeirpartnersandgivesomeadvice.①IhavetostudytoomuchsoIdon’tgetenoughsleep.②IhavetoomuchhomeworksoIdon’thaveanyfreetimetodothingsIlike.③Myparentsdon’tallowmetohangoutwithmyfriends.④Ihavetoomanya

7、fter-schoolclasses.⑤Igotintoafightwithmybestfriend.Step3Listening1.T:TellSstoreadthesentencesin1aagain.Makesuretheyknowthemeaningofthesentences.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircletheproblemsyouhearin1a.3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.Step4Pairwork1.LetSsrea

8、dtheconversationinthebox.2