英语人教版七年级下册Unit 10 .SectionA(2d-3c)教学设j计

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1、Unit10I’dlikesomenoodles.　SectionA(2d—3c)教学目标：　　1．词汇：wouldlike,noodle,beef,mutton,cabbage,potato,large,size,bowl，special,yet,order,takeone’sorder(fourskills)2．可数名词和不可数名词。3.句型：wouldlike用法　　(1)A:Whatwouldyou/he/shelike?　　B:I’d/He’d/She’dlikesomenoodles.　　（2）A:Whatkindofnoodleswouldyou/he/sheli

2、ke?　　B:I’d/She’dlikeI’d/likebeefandtomatonoodles.　　（3）A:Whatsizebowlofnoodleswouldyou/he/shelike？B:I’d/He’d/She’dlikeamediumbowl.4.如何点餐，文明交往。教学重点：1.掌握本节课重点单词和短语。2.掌握订餐的交际用语。教学难点：1.灵活运用“订餐”交际用语。2.词可数名词与不可数名概念。教学方法：情景教学法，任务型教学法教学过程　　一、Greetings.　　二、Presentation　.　　（1）运用多媒体展示，学习本节课词汇。学生齐读，熟悉词汇。

3、导入本节课重点知识。（2）学习wouldlike的用法。电脑屏幕展示出精美的食品图片，学生看着画片进行结组操练句型:(1)Whatwouldyoulike?I’dlike---。（2）Whatkindofnoodleswouldyou/he/shelike？I’d/He’d/She’dlikebeefandtomatonoodles.(3)Whatsizewouldyou/he/shelike？I’d/He’d/She’dlikeamediumbowl.趁热打铁，深入学习,学生熟练掌握Whatwouldyoulike?这一新句型之后，紧接着要学习Whatkindofnoodle

4、swouldyoulike?Whatsizewouldyoulike?这两个新句型。课件展示各种水果，蔬菜，面条等以及大、中、小三个类型的碗以及句型。鲜艳的画面似乎正飘着香味。在这一环节中，学生通过听听，说说，等活动，感悟理解新单词句型，不仅使课堂活起来，而且所有学生都参与其中，真正体现学生的主体地位。A:Whatkindofnoodleswouldyoulike?B:I’dlikebeefnoodles.A:Whatsizewouldyoulike?B:I’dlikealargebowlofnoodles.（3）2d.Role-play.a.Lookatthescreen.F

5、illintheblanks.b.Explaintheknowledgepoints.c.Actitout.(4)Grammerfocus.a.Thestudentsreadthesentencepatternstogether.b.Explainthecountablenounsanduncountablenouns.通过屏幕上的词汇，比较可数名词和不可数名词，了解可数名词与不可数名概念。并练习用a,ansome填空。三．Practice.1.Finish3a,3band3c.2.Finishtheexercisesonthescreen.四.Summery.Sumupthe

6、mainknowledgepoints.五.Homework.教学反思：本节课设计意图明确，重难点交代清楚，采用任务型教学模式，设计巧妙，教学并重，反馈及时。但没能对所学知识进行详细的系统性总结，忽视了学困生的学习障碍，另外应及时评价，最后应对学生进行一下激励。