初中英语人教版八年级下册Unit8 SectionA 3a-3c

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1、《HaveyoureadTreasureIslandyet?》SectionA3a-3c教学设计课标分析本文改编自《鲁滨逊漂流记》这本小说，教师以“挑战”二字为切入点，通过各种形式的读赏析品味语言，引导学生逐步从表面感知、分析感悟、反思归纳、最后上升到能够运用的思想高度。所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，通过阅读活动，渗透阅读技巧，培养学生的自学能力。与教学过程相照应，教法可以采用导入──阅读──归纳──提升──应用的步骤进行，在学法上可以按照归纳整合──诵读品味──探究应用的步骤开展，通过对文本的理解掌握

2、技巧，通过感悟实现教学目的，达到教学难点、重点的突破。教师和学生要改变以往的教学行为和学习行为，真正突出学生的主体地位。教师要充分发挥组织和引导作用，培养学生自主、合作、探究的学习意识。尤其要很好地体现师生之间的教学互动和情感交流。教师要针对学生的特点，善于激发兴趣，调动学习热情；要巧于创设情境，激活学生的创新思维。教师还要客观正确地对学生做出评价，要让学生长有所进，短有所补。整个教学设计围绕几个基本理念：１、学生是学习的主体，充分激发学生的主观能动性。２、提倡自主、合作、探究的学习方式，强调在语言实践中

3、掌握语言规律。３、注重文本的学习，注重技巧的培养，通过各种形式的读来品味语言。本课设计紧紧围绕英语的综合语言运用能力，体现了：【情感态度目标】1、乐于参与英语活动，敢于用英语表达，积极与他人合作，体验自己的学习效果。2、培养学生勤劳、自信、永不放弃、团队精神等情感态度。3、通过小组合作，培养学生的团结合作精神。【知识技能目标】1、能正确使用下列词汇：ship,tool,gun,mark,sand,land;能正确使用下列常用表达：giveup,cutdown;能认读下列词汇：cannibal2、能根据阅读

4、技巧，阅读文章，理解文章大意，掌握阅读技巧，运用文章目标语言知识，就熟悉的话题进行信息输入交流。3、能理解并执行有关学习活动的简短书面指令。【学习策略目标】1、明确目标，制定计划；学会预习、记笔记；能复习、整理、归纳所学内容。2、利用读音规则和音标拼读词汇，借助构词法、联想、分类法学习词汇，利用图片、上下文等非语言信息等理解词义。3、利用情境等理解语法结构和表意功能，在实际应用中发现语言规律并举一反三。4、在课内外活动中借助手势、表情等体态语用进行交流，注意中外交际习俗差异。5、利用预测、跳读、寻读、细节

5、等阅读策略等来获取文章信息。6、仿写短文，准备素材、起草短文并修改，注意文章的顺序。7、利用多种资源学习英语。【文化意识目标】初步了解经典英美文学作品，了解这些文学作品的背景知识，细细品味文字背后的意义和主人公的精神品质，从而进一步了解英美文化内涵。总之，生活的内涵有多深，英语语言的内涵就有多深；生活的外延有多宽，英语语言的外延也就有多宽。英语教学应当体现实践性这一学科特点。同时英语学习又是个性化的体验过程。教师要鼓励学生带着自己的生活体验阅读文本，提高语言素养和人文素养。教材分析《Haveyouread

6、TreasureIslandyet?》是人教版八年级下册第八单元，本单元的话题是文学与音乐，让学生初步了解经典英美文学作品，如《小妇人》、《鲁滨逊漂流记》、《金银岛》、《汤姆.索亚历险记》等；并让学生了解西方流行乐队文化以及美国乡村音乐。本单元的语法为现在完成时，这是学生第一次学到现在完成时，这也是在初中阶段所学的最难的一个时态。本单元的SectionA部分的主题是文学。该部分的主题呈现了经典文学作品的场景片段，其目的不仅仅在于让学生了解这些文学作品的名称、内容及相关的语言知识，同时还希望通过与文学作品相

7、关的听说读写活动，激发学生对英语语言文化的兴趣，学会如何与人探讨和交流文学作品，发表自己的观点和看法，从而提高学生的文学素养和人文素养。本课是本单元的第二课时，一节阅读课。改编自《鲁滨逊漂流记》，介绍鲁滨逊在荒岛上的情况。本篇文章分为两段，第一段介绍了鲁滨逊初到荒岛，面对种种困难，自己是怎样做的。第二段是介绍鲁滨逊遇到了星期五的情景。阅读课，重在培养学生的阅读技巧，本课要求学生带着问题阅读文章，从文中获取信息；引导学生关注语言细节，借助所提供的关键信息，尝试从文中找出符合描述特征的事情；要求学生在理解的基

8、础上修正信息，以加深对文章的印象。语言课程丰富的人文性对学生的精神领域的影响是深广的。本课意在让学生通过鲁滨逊的行为，学习到鲁滨逊自信、努力、永不放弃、团队合作的精神，从而运用到自己生活学习中。由于该部分话题涉及英语文学作品，学生有可能在这方面的信息储备不足，在教学过程中需要适当添加背景介绍，如电影片段、文章作者、小说的背景、主人公的背景等。一方面激发学生的学习兴趣，另一方面也可供学生课堂上开展相关的听说训练。文章第一段的文字