语文人教版七年级下册名著《童年》教学设计

《语文人教版七年级下册名著《童年》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《童年》教学设计一、学习目标1.了解作者和背景，熟悉《童年》的经典情节。2.分析外祖父、外祖母、阿廖沙等人物的形象。3.探讨主人公在黑暗的环境下最终能长成一个正直勇敢的人的原因，学会珍惜今天的幸福生活。二、教学重点探讨主人公在黑暗的环境下最终能长成一个正直勇敢的人的原因，从而引导学生学会珍惜今天的幸福生活，并努力长成一个正直勇敢的人。三、教学过程（一）导入在我们的印象中，童年总是充满欢乐的。但文学史上有一个人的童年总是厄运重重，充满黑暗的。现实的黑夜给了他黑色的眼睛，他却用来寻找光明。今天让我们一起走进高尔基的《童年》。（二）背景简介：十月革命爆发前夕，高尔基被迫流亡国外

2、，寄居意大利。一次，列宁来看望高尔基。闲谈时高尔基对列宁讲起了自己的童年和流浪生活。当时列宁听得很用心，并对高尔基说：“您应当把一切都写出来，老朋友，一定要写出来!这一切都是富有极好的教育意义的，极好的！”后来高尔基写成了自传体小说三部曲，《童年》是第一部，高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会腐败和人民生活的苦难，特别是鞭挞了俄国小市民习气，再现了自己成长的艰苦过程。（三）知识抢答热身注意：回答正确加2分，小组回答问题时其他同学不得讲话，违者小组扣2分。（四）苦难的童年----看图复述故事，小结人物形象小结同学们抢答的情况，接下来我们一起走进阿廖沙的

3、童年，看看他童年经历的苦难,哪些人使他看到黑暗冷酷的一面？形式：以看图复述故事来小结人物形象1.特别是外祖父，看看这幅图是？哪个小组上台来复述这个故事？一小组复述完，简单点评。2.从复述中我们可以看出外祖父是一个什么样的人？吝啬、自私、贪婪、残暴、冷酷无情。除了外祖父，还有他的两个舅舅为争夺财产表现出的自私贪婪，他的继父对怀孕的母亲的虐待等，阿廖沙就是在这样黑暗的环境中成长着。（五）黑暗的曙光----情节表演那么在这样黑暗的环境下是谁给他带来了曙光和温暖？外祖母，下面我们来欣赏一段情景表演，并思考外祖母是一个怎样的人。外祖母：聪明能干、镇定冷静、勇敢无畏、舍己救人，在救火

4、场面中作者塑造了一个大智大勇的外祖母形象。谁再来说说在平时生活中外祖母还是一个什么样的人？在平时生活中还体现外祖母热爱生活、善良慈祥、胸怀宽广等品质，这是俄国文学史上最光辉、最富有人性和艺术魅力的妇女形象之一。（六）合作探讨1.小组讨论：为什么阿廖沙在这样黑暗的环境下最终能长成一个正直勇敢的人？2.小组展示：两小组上台展示，注意把握时间3分钟以内。一小组展示完，其他小组可补充。3.小结：身边优秀的普通人对阿廖沙的影响（1）外祖母：经常讲关于正义和光明的故事给阿廖沙听，其品质和关爱如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。（2）小茨冈：善良、乐观、聪明机智、富有同情心，并与阿

5、廖沙成为亲密无间的好朋友。（3）“好事情”：专心致志，献身科学的知识分子，用丰富的知识开启阿廖沙的心灵，并彼此成为“忘年交”，可以说是阿廖沙的一位良师益友。注意：选红色字体抓关键词做好笔记课后再整理。（七）教师补充：书籍的力量通过高尔基的名言“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样”引出高尔基阅读的故事：高尔基从小就有强烈的读书愿望，他上学时还获得了学校的奖励，然而贫穷使他只上到三年级。为了养家糊口，他四处奔波，干过各种活，但他始终没忘记过读书，他常常冒着危险找书看。为了躲避老板的监禁，他常常利用深夜用油灯看书。实在找不到油灯，他就在月光下看书。在极艰难困苦的环境里，高

6、尔基发奋自学，为他后来的文学创作打下了坚实的基础。（八）课堂小结高尔基写童年的悲惨经历，目的不是为了向人们显示他是多么值得同情，而是用自己童年的成长告诉读者：无论环境多么恶劣，生活多么艰难，总有一些善良美好的人，只要怀着一颗向上的心，热爱读书，在丑恶的环境下也能培养出健康、正直、勇敢的心灵。希望大家看了高尔基的《童年》后，能更加珍惜今天的幸福生活，并遇见更加勇敢正直的自己！（九）推荐阅读：《在人间》、《我的大学》四、板书设计苦难的童年《童年》1.自身的原因正直的阿廖沙2.身边优秀的普通人的影响3.书籍的力量