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时间:2019-06-24
《语文人教版八年级下册第7课 雷电颂》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《雷电颂》导学设计授课教师:冯雪【学习目标】知识与能力:了解作者郭沫若及本文的写作背景;了解戏剧文学知识;理解文中使用的象征手法。过程与方法:有感情地朗读课文;体味文章炽热的语言以及雷霆万钧的气势,感受情感的律动;理解作品深刻的思想内涵。态度与价值观:学习屈原爱国爱民的思想和英勇无畏的斗争精神。【学习重点】有感情地朗读课文;理解文中使用的象征手法。【学习难点】体会文章炽热的语言以及雷霆万钧的气势,感受情感的律动;理解作品深刻的思想内涵。【学法指导】反复诵读自主学习小组合作探究。【知识链接】郭沫若(1892─1978),原名郭开贞,笔名沫若,四川乐
2、山人。我国伟大的无产阶级文学家、历史学家、著名的社会活动家、古文字学家、诗人、剧作家。是继鲁迅之后的又一文学大师。“他和鲁迅一样,是我国现代文学史上一位学识渊博,才华卓具的著名学者。他是继鲁迅之后,在中国共产党的领导下,在毛泽东思想的指导下,我国文化战线上又一面光辉的旗帜。”(邓小平)代表作:诗集《女神》;历史剧:《屈原》、《棠棣之花》、《虎符》、《高渐离》、《南冠草》。【我来补充】预习案1、我知道的戏剧知识有哪些?说说我最喜欢的一部戏。2、我来学字词:睥睨( ) 波澜( ) 发泄( )鞺鞺鞳鞳( ) 污秽( ) 迸
3、射( ) 罪孽( ) 脚镣( ) 咆哮( ) 眩目( ) 伫立( )木梗( ) 驰骋( ) 虐待( ) 雷霆( ) 忏悔( )徘徊( ) 郢( ) 稽首( )3、我来讲一讲:《屈原》全剧故事情节。探究案一、整体感知1、与以往的课文相比,此文在形式上有什么特点?2、听读课文,仔细揣摩语气、语调、语速,假设自己就是屈原,体会屈原的内心世界。朗读课文:自由朗读;表演。3、屈原的内心独白表达了哪两个方面的思想内容?4、根据两方面的内容,如何划分课文的结构呢?二、研读赏析1、屈
4、原的独白写了哪些景象?2、作者在写这些景象时,运用了什么手法?3、你认为屈原是一个怎样的人?3、屈原呼唤风、雷、电,表达了作者怎样的思想感情?三、总结提升1、通过本课我学到了什么?四、拓展延伸1、楚辞是战国时代以屈原为代表的楚国人创作的诗歌,它是《诗经》三百篇后的一种新诗。汉武帝时,刘向整理古籍,把屈原、宋玉等人的作品编辑成书,定名《楚辞》,从此,“楚辞”成为一部总集的名称。至于后人以《离骚》为代表称之为“骚”,这和后人称《诗经》为“风”一样,虽然名不符实,却是有意把楚辞和汉赋两种文体形区别开来。2、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。训练案1、尝试
5、表演:每个学习小组自选《屈原》中的故事情节,排练表演一场戏,要认真分析人物形象,揣摩人物心理与情感,力求表演到位。
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