英语人教版七年级下册Go for it U7 Section B

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1、本单元的中心话题是围绕着“天气”展开的，并由此用现在进行时态来描述人们的即时活动。SectionA：一、运用How’stheweather?及描述天气情况的形容词来谈论不同城市的天气状况。二、运用现在进行时来描述人们的即时活动。SectionB:是SectionA的拓展延伸：一、拓展了谈论天气的表达法。二、本单元的主要功能结构：互致问候、谈论天气、询问正在进行的活动以明信片的形式呈现，介绍了撰写明信片的要素，为开放性的写作做了铺垫。本单元学习现在进行时，主要是让学生体会现在进行时和一般现在时的区别。可以让学生思考的问题：1.两种时态表达的意义

2、有何区别？2.两种时态常用的时间状语是哪些？3.两种时态体现在动词上有哪些不同？Tenses主语为第三人称单数主语为其它人称常用的时间状语、频率副词SimplepresenttensedoesdoEveryday/evening/Satruday,inthemorning/afternoon/evening/usually/often/always/sometimesPresentprogressivetensebe+doingbe+doingnow,rightnow本单元还要求学生能用how引导的问句表达问候（howquestions）Ho

3、w’stheweatherinBoston?How’sitgoing?How’syoursummervacationgoing?石家庄外国语教育集团七年级“四自主·四环节”课堂英语学科教学设计日期2017-3学科英语教师刘佳课型听读课课时1课题Unit7It’raining!SectionA教学目标1.KnowledgeObjects（语言知识目标）：Phrases:playcomputergames;notbad;atthepark;soundlike;haveagoodtime;takeamessage;tellsb.todosth.;c

4、all(sb)back;rightnow;Drills:1.谈论天气–How’stheweatherinShanghai?–It’scloudy.2.表示建议CanItakeamessageforhim?3.表示请求:Couldyoujusttellhimtocallmeback?4.表示赞同：Sure,noproblem.5.谈论正在进行的活动：-Whatareyoudoing?-I’mcooking.6.谈论近况：-How’sitgoing?-Great!/Notbad./Terrible!2.AbilityObject（语言技能目标）：

5、能用所学语言谈论天气；能用现在进行时描述正在发生的事情。3、Moralattitude（情感目标）：初步了解谈论天气是“闲谈”中的一项重要内容，“闲谈”是让交际顺利进行的一个重要策略，用所学有关天气的知识与他人进行交流。教学重点能正确使用询问天气的句型及其答语；正确使用现在进行时谈论人们的日常活动。教学难点能根据语境正确使用现在进行时与一般现在时。项目及要求YouareareporterfromClassxx,youareinterviewingpeopleindifferentplacesbytelephone.UsethePresentP

6、rogressiveTensetodescribewhatpeoplearedoingaroundyou.使用现在进行时谈论日常活动。项目设置意图正确使用现在进行时。教学过程（项目实施——交流展示——评价激励）教师活动学生活动项目准备：1.学生提前预习课本SectionA并完成项目书项目准备。2.提前搜集一些表示天气的词语，记录下来。I.Presentation1.Askonestudenttoshareherpresentationinfrontoftheclass.2.Askthemsomequestionsafterthepresent

7、ation.3.Givethemsomecomments.II.Showtheprojecttoday.III.Lead-in1.Showsomepicturesabouttheweather.Knowtheexpressions.IV.Practice1.ShowamapofHebeiProvincewithsomeweathericonsbesideeachcity.Practicethedrills:How’stheweatherin…?It’s…What’stheweatherlikein…?It’s…扩充各种常见天气现象V.1a/1

8、bListeningpractice:1.Listenandfinishtheexercisesinthebook.Onestudentcomestothefron