英语人教版七年级下册unit 10 section B 2b

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1、教师 崔莹莹年级 七年级备课时间 2017.6.5课题Unit10I’dlikesomenoodles授课时间 2017.6.7教学目标知识与技能1.学习世界各地的人过生日的饮食习惯2.学习使用思维导图的方法归纳文章主要内容过程与方法学习sectionB课文中世界各地的人过生日的饮食习惯，以小组合作的形式找关键句型及思维导图的写法。情感、态度、价值观培养学生的观察能力和运用英语语言描述事物的能力重点学习根据课文内容画思维导图难点学会根据课文内容画出思维导图，根据导图背诵课文教法任务型教学法学法小组合作探究教学过程设计教学环节教学内容学生活动设计意图Step1.复习导入1．问候全班。2．教师

2、引导学生复习wouldlike的用法及相关重点句型。学生根据老师提示内容说出单词、词组和重点句型，复习所学的内容。复习旧知之后，学生可以更好巩固上一节课的主要内容，为本节课的学习做铺垫。Step2.探索新知1．教师播放SectionB2b课文录音。2．教师领读课文，纠正发音。3．教师指导学生小组合作，阅读课文，并找出相关问题的答案。4．教师引导学生根据课文内容，画出课文第二段的思维导图。5．小组合作的形式尝试画出第三段的思维导图。6．小组导图展示1．学生听课文录音，感受课文句句之间的语感，熟悉课文。2．学生跟读，纠正发音。3．学生独立读课文，以小组合作的方式完成问题答案。4.学生学习课文思

3、维导图的画法。5.学生自己探索思维导图，培养学习兴趣。学生在跟读课文时候，可以纠正单词发音，注意语句的语音语调，培养语感。小组合作的教学方式可以充分调动学生的积极性，由被动学习变为主动接受，还可在此过程中帮助程度较差的同学掌握新知识。知识点讲授之后，学生用部分时间进行实践，结合小组合作的方式，同学之间进行互相探讨，不断修改思维导图方案，取长补短，最终掌握写思维导图的方法，并达到背诵课文的效果。Step3.展示巩固1）引导学生完成SectionB3a部分。2）教师展示答案。学生独立完成3a部分的填空。巩固本节课的重点词汇、句型，达到学以致用的目的。，还促使学生在学习过程中学会细心观察。Ste

4、p4.反思提升引导学生独立完成练习册随堂小测习题学生根据教师指引，独立完成习题。帮助学生掌握知识要点，结合题强化训练本节课基础知识点。板书设计Unit10I’dlikesomenoodles.SectionB2b--3aBirthdayFoodAroundtheWorldTheanswerwouldbedifferentindifferentindifferentcountries.BlowoutallthecandlesinonegoThewishwillcometrue.Putacandyinabirthdaycake作业:练习册的习题教后反思