语文人教版八年级下册《小石潭记》阅读教学

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1、人教版八（下）26课《小石潭记》教学设计隆安县屏山乡初级中学黄朝明【教学目标】1、掌握常用文言字词，理解情景交融的创作方法，体味作者的情怀，在此基础上背诵全文。2、让学生在学习中学会如何对待人生挫折。3、学生尝试“整体感悟——具体体会——自我反思纠错”的自主学习方法。通过师生互动、交流，最后取得共识。讲练结合，既抓整体感知，又要突出重点。【教学重点】1、 在感受作者情怀基础上翻译并背诵全文。2、 掌握本文通过正面侧面描写相结合的方法实现情景交融的写作方法。【教学难点】体会作者不得志后的心情，树立正确的人生态度。【教学安

2、排】两课时第一教时【教学要点】1、听朗读录音，正音，领读，朗读直至熟读。2、借助翻译，整体把握文章内容，粗略感受作者的情怀3、介绍作者和写作背景，根据材料比较自己的感知与作者表达的差异【教学步骤】一、朗读（一）听录音朗读（二）正音给下列加点的字注音。（课件）篁竹（）清冽（）为坻（）为屿（）为嵁（）佁然（）俶尔（）翕忽（）参差（）寂寥（）悄怆（）幽邃（）（三）《小石潭记》朗读停顿（课件）从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹/取道,下/见小潭，水尤/清洌。全石/以为底。近，,卷石底/以出，为坻

3、，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。潭中鱼/可/百许头，皆/若空游/无所依。日光/下彻，影/布/石上，佁然/不动；俶尔/远逝，往来翕忽，似/与游者/相乐。潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见，其岸势/犬牙差互，不可知/其源。坐潭上，四面/竹树/环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境/过清，不可/久居，乃/记之而去。同游者：吴武陵,龚古,余弟宗玄.隶/而从者,崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。二、借助翻译（发放译文），大胆谈谈你对阅读这篇游记的整体感受，试结合文中语句谈谈你的看法。（教师要根据学

4、生实际启发、点拨，鼓励学生大胆说出自己的感受。侧重让学生从文句、字词方面去理解感悟）三、介绍作者和背景，通过材料，比对自己的理解与实际的差异（课件）（学生之间自行阅读感悟） 第二教时【教学要点】1、找出描写和议论的语句，重点研讨作者借描写衬托心情的写法。2、引领学生树立正确对待人生挫折的方法。3、掌握积累常用文言实词虚词，学习词性活用等语法知识。4、课堂练习。5、课后作业：一、字词解释。二、句子翻译。三、背诵第二、三自然段。四、学习本文写景方法，写一篇《龙虎山游记》，300字左右。【教学步骤】一、有感情的朗读这篇游记（

5、通过朗读进一步加深对作者情感的体会） 二、课堂活动：学生分别找出描写和议论的语句，重点研讨作者描景的顺序、方法及作用。（一）课文写了哪几种景物？按什么顺序写的？抓住景物的什么特征？（课件）1.主要景物水声——水底石（石潭的由来）——水潭边上树——水中鱼——水源2.顺序闻水声（悦耳）——见石潭（清澈）——观游鱼（逗乐）——探水源（忽明忽暗）——感氛围（凄清）。作者在移动变换中带领我们领略各种不同的景致，具有极强的动态的画面感。由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，讲述了发现小潭的经过，充满了悬念和探奇的情趣，在

6、人们面前逐渐展开一幅美妙的图画。【移步换景】（二）如何描写景物的。启发（描写景物的方法、描写景物的角度）写小石潭处处从“石”字落笔，又表明了它的小面奇秀。从听觉、视觉和感受等多角度地描绘。“闻水声，如鸣佩环，心乐之。”此文开笔就有声有感。未见其潭，先闻其声，游兴被激发了。“水尤清洌”“青树翠蔓”“日光下彻，影布石上”“明灭可见”，景物的色彩、光线的明暗变化真切而清丽。写景动静交错。声，是动态的，石，是静态的，“蒙络摇缀，参差披拂”又是动态的，鱼儿忽静忽动，溪水若静实动，这画面给人以很深的感知度。写景，情景交融，寓情于景

7、。读者领受着这画卷的美又对作者寄予深深的敬意与同情。这就是艺术的感染力。（三）写景的衬托作用：寓情于景，情景交融作者在描写景物时，无不渗透着自己的感受和情怀。这远离尘世的小石潭充满了生机，却无人赏识。而其幽清无闻与自己的遭遇相同，此刻过于清冷的环境更容易激起作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。小结：本文生动地描写了小石潭环境景物的幽美和静寂，抒发作者贬官失意后的孤独，凄苦之情。语言简练生动，景

8、物刻画细腻，逼真，充满了诗情画意，变现了作者杰出的写作技巧。三、渗透德育：结合本文，联系实际，引领学生树立正确对待人生挫折的方法。将柳宗元与刘禹锡、苏东坡和陶渊明等古人进行比较，树立积极乐观的生活态度。四、课堂练习（学生自行出题考自己，最后小结）掌握积累常用文言实词虚词，学习词性活用等语法知识。古今异义1．小生：古义：年轻人。（崔