英语人教版七年级下册UNIT7sectionA1a-1c

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1、教学设计表课题：Unit7It’sraining.SectionA(1a-1c)科目：英语学生年级：七年级课时：1课时教师：林小寒单位：怀集县凤岗镇初级中学一、教学内容分析整个课时围绕天气展开听说读的活动，通过本单元的学习，使学生掌握基本词汇和对天气的描绘，学会表达不同天气的不同活动，使学生积极运用目标语言，并运用于实际生活二、教学目标1、熟知描述天气的单词，学会用英语询问和表达天气。2、掌握和运用新的词汇和短语及其相关用法，学会用现在时态进行谈论天气不同天气下人们所做的事情。三、教学策略通过直观教学的方法，学生通过互联网搜索天气预报，

2、关心我们紧密联系的天气状况，以及如何在不同天气下如何应对，培养学生具有一定的环保意识、责任意识和关爱他人之心，达到人与自然的和谐四、教学重点及难点1、学习并掌握词汇:rainy, sunny等形容词的构成。2、熟练掌握现在进行时的用法。3、学会表达对不同天气的不同态度及原因。五、教学过程教师活动学生活动设计意图Step1:RevisionShow some pictures on the slide and ask questions.This part is the revision of the key structure in U

3、nit5, and also is an extensive activity for the Ss. During this part, the Ss can think and say by themselves, they will be glad to use the knowledge they have learnt, and their creative power will be well trained.Step2:Warming-up1. Sing a song Surf the Internet and find 

4、the song  on the computer. 2. Teach the new words: Teacher show the students some pictures of the new words on the slide, thenteach the new words.Make sure the students can get ready for class. This step is to form a better situation for the students by singing 

5、and speaking. They will come into the real .Step3:PresentationPlaythetapeforonetime,Thenchecktheanswer.This step aims the students not only at creating expectations and arousing their interest in this text, but also getting ready for talking weather in pairs. Step4:Pract

6、ice1.Wholework2.pairwork3.individualworkThepurposeofthisstepistoconsolidatetheknowledgetheyhavelearntbefore.Step5:SummaryQuestionandanswerStudentslearnhowtousethesentencepatterninrealsituation.六、板书设计Unit7It’sraining.SectionA1(1a-2d)①—How'stheweatherinBeijing?—It'ssunny.②

7、—CanItakeamessageforhim?—Yes.Couldyoujusttellhimtocallmeback?—Sure,noproblem.七、教学反思学生整体掌握得还是很好的，但是运用句型方面还是要增加一些课外练习，另外课堂的氛围较为沉闷，需要在教学设计方面添加一些游戏教学活动，提高学生的学习兴趣，加强学生的单词记忆能力。