英语人教版八年级下册Unit5 SectionA(1a-2d)

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1、教学设计一、课题名称：Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionA(1a-2d)二、教者姓名：抚顺县上马镇九年一贯制学校吴建萍三、教材分析：本节课是人教版八年级（下）第五单元的第一课时。本单元以“难忘的事””为中心话题，围绕“Talkaboutpastevents”,“Tellstory”展开，能恰当的使用过去进行时结构进行提问和叙述，分为SectionA,SectionB,SelfCheck.三个部分。Unit5SectionA(1a—2d)是本单元新授课第一课时。本课内容与实际生活息息相关，是学生感兴趣的

2、话题，学生学习使用过去进行时结构，能听懂谈论过去发生的事情的话题，并能熟练运用过去进行时，谈论过去发生的事情，并能运用过去进行时时进行提问和回答。本课时作为整个单元的开始部分，对学生提出了高要求，体现了“在用中学，在学中用，学了就用”的新课标理念，在教材的本单元中占有重要地位和作用。四、学情分析：1.本课的教学对象是八年级学生。他们经过中学两年来的系统学习，具备了一定英语基础和听说能力，正逐步向读写能力过渡。有了初步合作和归纳的能力。处于知识积累，前后知识衔接，培养英语学科良好语言素养和学习习惯的关键时期。2.学生们已经学习了一般过去时和现在进行时。本节课通过过去

3、进行时和现在进行时的比较来学习和掌握过去进行时，以旧代新，学习新的目标语言，学生会更容易学习和掌握本课新的目标语言。五、教学目标（一）知识和技能1.能识记，并正确使用以下单词：rainstorm,alarm,gooff,begin(began),heavily,suddenly,pickup,strange2.能正确使用以下表达：(1)--Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?Iwastakingashower(2)—Whatwasshedoingatthetimeoftherainstorm?Shewasdoingherhom

4、ework.(3)WhileLindawassleeping,JennywashelpingMarywithherhomework3.能正确使用过去进行时结构，并能运用过去进行时进行提问和回答。能听懂谈论过去发生的事情的话题，并能熟练运用过去进行时，谈论过去发生的事情。4.教学重点:PastProgressiveTense(过去进行时)5.教学难点：能熟练运用过去进行时，谈论过去发生的事情（二）过程与方法运用自主学习策略和任务型教学模式，充分利用交互式电子白板和图、文、声、像素材,展开问答式的口语交际活动。学习过去进行时，识记目标语言，并进行听力训练，对话操练，小

5、组和作，巩固所学目标语言。（三）情感态度价值观目标：通过小组合作的方式，学生能够在困难的时候互相帮助。树立正确的人生观，懂得珍惜时间。六、教学方法充分利用交互式电子白板和图、文、声、像素材。教师是教学的引导者和参与者。运用情境创设法，合作学习法，竞赛法，讨论法，激励法，以旧代新，逐步引导，层层深入，尽可能挖掘学生潜力，更好师生合作，生生合作。七、教学过程一、新课导入（Leadingin）教师活动：播放30秒“少年pi的奇幻漂流”暴风雨的画面学生活动：look,listen&answer设计意图：吸引学生的兴趣，导入本课主题Whatwereyoudoingwhent

6、herainstormcame?二、呈现新知（Presentation）学习过去进行时(PastProgressiveTense)教师活动：出示图片并板书重点句型。用“Was/were+doing”结构进行问答操练。学生活动：学生学习新时态，感知新句型及答语;观看板书，学习新句型设计意图：通过现在进行时和过去进行时的比较，以旧代新，学习新的目标语言，学生会更容易学习和掌握本课新的目标语言。三．交流展示1．Game，(Guess:Whatwereyoudoingwhentherainstormsuddenlycame?)学生活动：猜Whatwereyoudoingw

7、hentherainstorm（suddenly）came?教师活动：Helpandcheck设计意图：学习运用过去进行时2.1a.Matchthestatementswiththepeopleinthepicture.学生活动：Matchthestatementswiththepeopleinthepicture.教师活动：Helpandcheck设计意图：创设语境，学习运用过去进行时3.1bListentotheTVreportandcirclethecorrectresponses.学生活动：学生看图，完成1b听力，进一步学习目标语言。教师活动：核对答案设计

8、意图：感受