英语人教版七年级下册Unit9.doc

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1、Unit9教学设计课型：听说课授课班级：七（13、14）设计教师：杨安萍审核：初一级部SectionA(1a—2c)课标要求：能听懂简单的句子；学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点;能掌握本节出现如何描述人的外表以及与此相关的形容词，短语和相关句型。本单元的语法项目——动词have/has和be的用法。【能力发展目标】:1.根据拼读规则，让学生会拼读并记住本课时单词及短语：curlystraighttallmediumheightthinheavytonightlittlemaycinemaglasseslaterhandso

2、meactoractress。2.通过对比，观察，能记住描述人物外貌特征的形容词。3.通过口头，书面练习，能熟练的描述人物外貌特征。4.听录音，能完成一些简单的听力练习。【学习重点】：1.根据拼读规则，让学生会拼读并记住本课时单词及短语：curlystraighttallmediumheightthinheavytonightlittlemaycinemaglasseslaterhandsomeactoractress。2.通过对比，观察，能记住描述人物外貌特征的形容词。【学习难点】：1.通过口头，书面练习，能熟练的描述人物外貌特征。2.

3、听录音，完成听力练习（1b,2a,2b）。课前预习纲要一、自主预习（快乐自学）1.个人自读，小组合作学习，记忆单词。方法：通过多次听,读;让学生掌握本课时单词P.43&44．（小组长检查）2.把下列汉语翻译成英语：1).长发___________________2).短发_____________________3).直发___________________4).卷发_____________________5).高的___________________6).矮的_____________________7).重的__________

4、_________8).廋的_____________________9).中等个子_______________10).中等身材_________________方法：通过读课本P49-50内容，自主完成练习。3.完成1a将单词与图画匹配，完成1a内容.方法：通过运用图片及词汇完成。4.描述人物外貌特征的形容词有：____________________________________________课堂学习探究纲要一.检查预习：3＇1.检查单词，短语:方法：听写。2.描述人物外貌特征的形容词有哪些？请列举出来。方法：各小组内讨论，小组

5、间大比拼。二、明确学习目标（略30秒）三、创设情境导入新课:1＇老师出示一张潘长江的照片导入新课。T:Whoishe?S:HeisPanChangjiang.T：Whatdoeshelooklike?S：He’sshort.Hehasshorthair.Therearealotofpeopleintheworld.Theyhavedifferentlooks.Fromtodayon,we'llbegintolearntodescribepeople'slooks.四、自主探究，合作释疑：自主探究（一）：5＇完成1a：通过对比图片，学习描述

6、人物外貌特征（头发）的形容词，并试图记住。方法：通过让学生看图，学习描述人物外貌特征（头发）的形容词。交流研讨1.阅读教材p49-50，找出如何询问人物外貌特征。2.描述人物外貌特征的形容词有哪些?自主探究(二):5＇通过对比图片，学习描述人物外貌特征（身高，体型等）的形容词，并记住。方法：通过让学生看图，学习描述人物外貌特征（身高，体型等）的形容词。自主探究(三):3＇完成1a：将单词与图画匹配。方法：通过让学生看图，进行词图配对。自主探究(四):5＇Listenandcomplete1b,2a&2b.（听录音，完成1b,2a&2b）方

7、法：通过复习描述人物外貌特征的形容词，有目的的听。合作探究（一）:3＇看图，用所学过的形容词来描述他们的头发。(看图并编对话)方法：通过同桌合作A:Whatdoeshe/shelooklike?B:He/shehas…..合作探究（二):3＇看图，用所学过的形容词来描述他们的身材，体型。(看图编新对话)。A:Whatdoeshe/shelooklike?B:He/sheis.../has….方法：通过同桌合作，编新对话并进行操练，表演。合作探究（三):3＇根据2a,2b的内容，完成2c.编新对话。A:Whatdoesyourfriendl

8、ooklike?B:She’sofmediumheight,andshehaslongstraighthair.方法：通过同桌合作，模仿1d编新对话并进行操练，表演。五、精心点拨，启发诱导：5