初中英语人教版八年级下册unit4 sectionA

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1、SectionA第2课时（3a〜4c)自主学习方案1.自学生词，记住拼读及拼写。2.预习课本，找出重点短语及句子。3.读记后完成自学导练作业。课堂导学方案Step1情景导入T:SadandThirteenisaboy，nowheisverysad.Hecan’tgetonwellwithhisfamily.Doyouwanttoknowwhathappenedtohimandhisfamilyonearth?Let’sreadtheletterstogether.环节说明：由SadandThirteen的烦恼入手引出本节课要

2、学的内容，过渡自然，引起学生的兴趣。Step2完成教材3a—3b的任务1.阅读3a中的两封信件，总结出SadandThirteen的烦恼以及RobertHunt给出的建议，完成后让学生展示自己的答案，教师点拨。2.认真阅读3a表格中的烦恼和建议，你同意RobertHunt给出的建议吗？在小组内发表你的观点。而且你还可以提出解决问题的更好的建议。3.再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。4.教师点拨短文中出现的重点和难点。5.熟读短文，识记背诵知识要点。6.小结训练。(A)(1)—Doyouyour

3、parents?—Yes.Wearelikefriends.A.getonwithB.lookafterwellC.beangrywithD.getalongwell(C)(2)Hewantstorefuseme.A.communicateB.communicatewithC.tocommunicatewithD.communicatingwith(D)(3)Heoffersme.A.goinsteadB.goinsteadofC.goinginsteadD.togoinsteadofStep3完成教材3c的任务1.在3a中

4、找出和3c中单词或短语相同的单词或短语，集体纠正答案。2.用找出的单词或短语造句。小组交流和老师点评。环节说明：通过这一环节的学习让学生对同义的单词或短语有了更深刻的了解和巩固。Step4完成GrammarFocus—4c的任务1.学生大声朗读GrammarFocus中的句子。2.参考学案上的单元语法精讲精练，引导学生归纳语法知识，并完成相应的练习。3.认真阅读3a中的句子，然后用although，sothat和until填空，学生大声朗读句子，体会三个单词或短语的用法。4.认真阅读4b中的句子，针对每个问题，写出自己的建议

5、，完成后和你的搭档比较一下，看看谁的建议比较好。5.阅读4c右面方框中的句子，然后从中选择一个问题，仿照所给的对话形式向你的同学征求建议。6.小结训练。(B)(1)theyareverytired,theyfeelhappy.BecausetheyfinallyfinishedtheirprojectA.SoB.AlthoughC.IfD.But(D)(2)Wedidn’tstartourdiscussioneverybodyarrived.A.sinceB.ifC.whileD.until(D)(3)You’dbetter

6、takethemapwithyouyouwon’tgetlost.A.aslongasB.assoonasC.nowthatD.sothatStep5问题探究每个学生用sothat，until，although各造两个句子。教学反思本课时以提问的方式引入要学习的内容，设置了悬念，吸引了学生的阅读兴趣，同时通过对语法点的点拨讲解使学生对知识的掌握加以巩固，使整个课堂教学活泼而又不失严谨。