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1、Unit1Canyouplaytheguitar?教材来源：初中七年级《英语》教科书/人民教育出版社2012年版内容来源：七年级《英语（下册）》第一单元主题：Canyouplaytheguitar?课时：共4课时，第1课时授课对象：七年级学生设计者：杨清丽/巩义二中附中目标确定的依据1.课程标准相关要求课程标准三级目标要求七年级学生能就熟悉话题进行简单的交流，能识别不同句式的语调，如陈述句、疑问句。2.教材分析本单元要求学生学会情态动词can构成的肯定句、否定句、一般疑问句，肯定与否定回答以及特殊疑问句的构成和用法。通过can的用法，使学生能够表达自己在
2、某一方面所具备的的才能；能够谈论自己的喜好与意愿；能够为自己成立的各种俱乐部制作海报；会写招聘广告。SectionA的主要内容是运用情态动词can“询问和谈论能力”。SectionB复习运用情态动词can“询问和谈论能力”的目标语言，能够为自己成立的各种俱乐部制作海报，会写招聘广告。3.学情分析让学生在实践中学会和使用目标语，鼓励学生积极参加课外各种文体活动，培养学生的多方面才华及团队精神。而本课是这一单元的第一课时，通过对本节课词汇和句型的学习，学生能够运用所学知识去表达他们能做些什么，并能开展为参加兴趣小组的调查活动，通过以上活动的开展为后面的学习打
3、下良好的基础。目标1.通过听力练习，能提取can的句型。2.通过询问1a图片中的信息，学会Whatclubdoyouwanttojoin?评价任务评价任务Assessment1以听力练习的形式，检测学生对于can与can’t的区分。Assessment2检测学生是否掌握can无人称与数的变化。教学过程LearnigAims【学习目标】：1.mastersomenewwordsandphrase:dance,sing,swim,drawplaytheguitar,speakEnglish.Playchess2．Learntotalkaboutabiliti
4、esofothers.Andownwilling.(熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．)3.makeyourselfversatile.Enrichyourownlife.(让自己多才多艺，丰富自己的生活。)【体验学习】：1.情态动词can小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。意思是“能,会”。用法口诀：情态can表能力，和行为动词不分离。不管主语如何变，can的模样永不变。只要出现动词can，动词原形后面站。一般疑问can提前，否定can后not添。2.play的用法小结：play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词theeg:playb
5、asketball,playchess,playcardsplay与乐器类词语连用时要加定冠词theeg:playtheguitar，playthepiano,playthedrums，playtheviolinStepIwarmingup(5mins)Task1:翻译官1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况2.默写下列单词并展示。1跳舞_________2游泳__________3唱歌_________4画画_________5下国际象棋______6说英语_____________7弹吉他__________8加入艺术俱乐部______9想干某
6、事__________10游泳俱乐部__________Step2：Leadingin(5mins) Task2:showsomepicturesaboutstudentsatthesportsmeeting.showsomepicturesofnewwords:“sing,dance , play the piano, play the guitar , play chess .” Step3：Practice(15mins)Task2、你有什么才艺呢？告诉我们大家吧。Eg:Ican…/Ican…and…Task3、1.学会谈论自己的能力。2.仿
7、照例句同桌对话。Eg:Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t3.小组展示对话Task4、1.学会谈论他人的能力。2.仿照例句小组对话。Eg：Canshesing?---Yes,shecan./No,shecan't.CanTomspeakEnglish?---Yes,hecan./No,hecan't.Cantheyswim?---Yes,theycan./No,theycan't.3.小组展示对话Task5、1.了解我校的社团文化。2.学会表达自己的意愿想加入什么社团。3.仿照例句小组内造句。Eg：A:Whatclubdoyouwant
8、tojoin?B:Iwanttojointhe…A:Canyou...?B:Ye
