英语人教版七年级下册UNIT6 SECTION A(1a--1c)

《英语人教版七年级下册UNIT6 SECTION A(1a--1c)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit 6 I’m watching TV(Section A1a-1c )教学设计Step1： GreetingT:hello,everyone!Howareyou?Todayisaniceday,isn’tit?Sowhatdoyouwanttodo?Andwhy?(点几名举手的学生进行回答)再面向全班T:IlikewatchingTV.Becauseitisveryrelaxing!DoyoulikewatchingTV?(得到肯定回答后)T:nowlet’sgotowatchTV.(板书课题)St

2、ep2： Presentation1.Lead-inT:Ihavesomepictures.(出示篮球图片)T:Canyouplaybasketball?Icanplaybasketball.Ioftenplaybasketballonweekends.Look!WhatamIdoing?(出示一张我打篮球的图片)T:(帮助学生回答)Ｉ’mplayingbasketball.（设计意图：通过一般现在时态句型，自然引入到现在进行时态的学习。）2.（师表演动作，学生用英语说）T:（表演唱歌）S:sing.S:s

3、inging....T:I’msinging.T:（表演听音乐、弹吉他、画画、刷牙）S:....T:  I’mdancing/playingtheguitar/drawing/brushingteeth.（幻灯片出示whatareyoudoing?I’m....）3. T:Canyouaskyourfriend“whatareyoudoing?”(请几组学生展示，每组展示之后，老师问大家“whatisshe/hedoing?”借机转换人称。)4.(出示图片i/h/d)T:Whatishe/shedoing?

4、S:He/SheiswatchingTV/listeningtomusic/cleaning.(出示图片g/b/e/c，让学生练习模仿问句，讲解新单词,新单词用红色出示) T:Lookatthepictures,youcanaskmeandicanansweryou.S:Whatishe/shedoing?T:He/Sheisreadinganewspaper/makingsoup/usingthecomputer/washingthedishes.（讲解新单词，领读，正音（讲解发音规则，朗读技巧）同桌互读

5、纠正读音）（出示图片f/a,同桌之间互问互答）T:Canyoutalkaboutthesepictureswithyourpartner.(生练习，生展示，评议)5.(Complete1a)T:Now,openyourbooksonpage31,complete1ain1minutes.(集体订正)6.（出示说过的句子，学生观察，小组讨论表示人物活动的时候句子是什么形式）S:be（am/is/are）+动词的ing形式（幻灯片用用红色演示）（学生朗读1a中短语的现在分词，并写出其对应的动词原形。）(分类出示

6、动词原形和现在分词）watch--watchingmake--makingclean--cleaninguse--usingread--readingexercise--exercisingtalk--talkinglisten--listeningwash--washing(学生观察，小组讨论并说一说变化，指生汇报)生：1）一般情况直接在动词后面加“ing”.watch--watchingclean--cleaning2)动词词尾包含不发音的“e”字母时，去e加ing.make--makinguse--u

7、sing(出示跑步的图片)T:Whatishe/shedoing?S:He/Sheisrunning(学生板书在黑板上注意runing,师订正，补充)3)以重读闭音节结尾的动词，末尾只有一个辅音字母的要双写这个辅音字母，再加ing.run--runningswim--swimming小组活动：师准备活动幻灯片，一人做动作表演，其他组员猜。（在规定的时间内，猜并且表达正确的小组获胜）Step3： ListeningT:(让学生阅读1b的活动要求，在观察1a中的图片让学生猜测)Now,weliveinanhap

8、pyapartment.Therearemanypeople.CanyouguesswhoJennyis?Whoisjohn?WhoareDaveandMary?.（让学生带着检验猜测的目的去听，从而为下面的听力活动做好准备）听两遍录音，第一遍只听，第二遍边听边完成1b中的任务。(出示听力原文，让生分角色朗读对话,集体订正)根据所填信息两人一组进行问答，具体对话形式如下：A:WhatisJennydoing?B: