英语人教版八年级下册Unit2 SectionA( 3a-3c)

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1、Unit2SectionA(3a-3c)Reading教学设计津市五中黄清湘一、教学目标：1．知识目标：1)在阅读中学习掌握下列词汇：several,feeling,satisfaction,joy,owner,journey,usedto,tryout2）学习目标语言，学会用目标语言谈论怎样利用自己的特长，去做一些志愿者工作。3）阅读短文提高阅读技能，通过3a的阅读和交流学习，了解别人的志愿者工作。2.能力目标：1）能够使用目标语言谈论怎样利用自己的特长，去做一些志愿者工作。2）通过造句和调查报告训练学生口语交际能力，增强他们敢于开口说英语并用英语表达自己的信心

2、与能力。3）通过阅读训练并提高学生们捕捉信息及处理信息的阅读能力，英语的阅读重点在于对篇章的理解。3.策略目标：通过阅读，使学生掌握阅读技巧：阅读技巧一：标题可以帮助了解文章。阅读技巧二：配图可以帮助理解文章。阅读技巧三：每段第一句话是主旨句。阅读技巧四：通过上下文猜测词义。4.情感目标：1）在授课过程中渗透助人就是助己，助人收获快乐的情感目标。2）使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能，帮助他人，乐于奉献是一种良好的品德。3）培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。5.文化意识目标：让学生明白做志愿者是一件非常有意义的事情，并且是了

3、不起的事情。让学生明白义工精神的灵魂是爱，永不止息的传递爱，是我们义工的天职与责任。二、教学重难点1.教学重点：1)掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。2)阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高学生们捕捉信息及处理信息的阅读能力。3）通过阅读与交流学习，了解别人的志愿者工作，学会用目标语言谈论怎样利用自己的特长，去做一些志愿者工作。2.教学难点：1)阅读短文，获得相关的信息的能力。2）通过阅读，训练学生扑捉信息及处理信息的阅读能力。3)通过阅读与交流学习，了解别人的志愿者工作，学会用目标语言谈论怎样利用自己的特长，去做一些志愿者工作。理解并运用

4、所学的词汇及表达方式。三、教学方法策略：多媒体教学小组合作学习四、教具：PPT五、教学过程Step1WarmingupShowthestudentssomephotosofvolunteerwork。T:Theyarevolunteers.Theyarehappytohelpothers.Ask:1.Whatdotheyvolunteertodo?2.Dotheyvolunteerformoney?Whydotheyvolunteertohelpothers?Letthestudentsstanduptoanswer.设计说明：通过展示志愿者工作照片，让学生了解志

5、愿者工作，并复习学过的词汇。然后由设问：Whydotheyvolunteertohelpothers?引入阅读文章的学习。Step2Reading(Fastreading,Detailedreading)Task1.FastreadingTellSstoreadthearticlein3aquicklyandtrytofindtheanswerstothesequestions:⑴.WhatdoesMariovolunteertodo?⑵.WhatdoesMaryvolunteertodo?Ssreadthearticlequicklyandtrytoanswer

6、thequestions:设计说明：带着问题，然后快速阅读短文，争取在较短的时间内，找到答案。学生们按老师指导的方法进行阅读，掌握阅读策略。最后，教师让部分学生回答答案，并校对答案。速读有助于学生从总体上把握文本。Task2.DetailedreadingSsreadthearticlecarefullyandanswerthequestionsin3b.⑴WhydoMarioandMaryvolunteertohelpothers?⑵Whatdotheysayaboutvolunteering?Task3DetailedreadingSsReadtheartic

7、leandchooseTorF.⑴MarioandMarygiveupseveralhourseveryweektohelpothers.⑵Mario’sdreamjobistobeapoliceman.⑶Marybegantohelpkidslearntoreadmanyyearsago,Answers:1.T2.F3.FTask4DetailedreadingSsfinish3c:Usetheinfinitivestocompletethesentences.Thenchecktheanswers.Givesomeexplanations.Task5Useso

8、meinf