英语人教版八年级下册写前活动

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1、人教版新目标Goforit八年级下册Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?优化单元话题作文设计方案：Animportantevent话题（主题）Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?题目Animportantevent体裁（文体）记叙文题型看图作文一、教学背景分析本单元以Whatwereyoudoingwhentherainstormcame为话题，要求学生学会运用过去进行时态和when、while引导的状语从句来讨论过去发生的事情，并学会讲故事。本

2、单元的话题贴近学生的日常生活。这也是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。因此，本单元对于提升学生的学习兴趣和提高学生的听、说、读、写能力都有很大的帮助。二、优化设计分析本单元主要是练习描述一件事。在写这样的文章时,首先要确定写作要点，即通过分析“我”经历的一件事来构思文章。然后尽量使用自己熟悉的词、词组及句子来表达以保证语法逻辑的正确性和语言的简洁性。这类叙述文多用过去时态描写。在写作前让学生做一个头脑风暴的活动，以此来让学生熟悉一般过去时和过去进行时及用when和while引导和状语从句等相关知识和

3、句型，再通过9.11事件的一个小视频来直观的让学生感受一下一件令人难忘的事，进行切换到学生的真实感中来（图片中有些是本班学生的相片），然后让学生感受事件发生时正在做什么。在此基础上设计学生熟悉的汶川地震，北京奥运会以及马航事件的话题作文，让学生进行写作训练。在学生完成习作后让学生通过不同形式的评价方式去欣赏自己和同伴的写作从而提高自己的写作水平。整个教学过程，采用小组合作，参与探究，共同学习的方式。四、教学目标1语言目标：能运用过去时态描写过去发生的事情2技能目标：能听懂有关过去发生事件，能描写过去发生的事件3情感目标：通过学习本

4、课，培养学生在困境中互帮互助的品质五、教学重难点：(1)句子:1.Whatwereyoudoingateightlastnight?Iwasreading.2.Whatwasshedoingatthetimeoftherainstorm?Shewasdoingherhomework.3.Whatwashedoingwhentherainstormcame?Hewasreadinginthelibrarywhentherainstormcame.(2)语法：过去进行时。教学难点: when,while引导的时间状语从句中的过去时和过

5、去进行时六、教学过程（一）写前活动1.头脑风暴。利用图片要求学生运用现在进行时和过去进行时来快速说出图片内容。(教学用时：3分钟。设计意图：运用现在进行时和过去进行时来做比较，让学生学生再能理解运用过去进行时的用法。)2.任务1：在此前有着头脑风暴这活动的基础上再进一步全部使用过去进行时态在特定的时间和地点上来让学生来组词造句。（教学用时：1分钟）3.任务2：在任务1的基础上增加了when和while所引导的过去进行时态，这为后面的写作作前铺。（教学用时：1分钟）4.视频：本视频是9.11的一个视频,能让学生更真时的体会事件发生时

6、的各种情况.而之后的问题也能让学生在一边观看视频时要有所想,进行对作文的一个模板进行相就的教学。(教学用时:10分钟)（二）写作尝试1．给出三幅图，让学生任选一个图片内容来进行作文的书写尝试(1).汶川地震图（2）北京奥运会（3）马航事件2．写作方法点拨写作指导：（1）人称:__________时态:__________（2）体裁：________（3）提纲：Beginning:______________________________________________________________Mainbody:______

7、________________________________________________________Ending_______________________________________________________________3．整理选取自己所需材料，进行初稿写作。同时，邀请一位学生上讲台现场写作。Animportantevent__________________________________________________________________________________________

8、____________________________________________________________________________________________________________________________