语文人教版七年级下册病句专题复习

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1、《语文专题复习--病句修改》教案授课人：洞阳中学张壮志教学目标：一、能准确判定句子有无语病，能够说出常见语病。二、掌握病句修改的基本方法，并能尝试指出病句类型。教学重点：掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。教学难点： 常见病句类型的辨析及修改。教学方法：点拨法、合作探究法、归纳法、教具：多媒体 教学课时：一课时教学过程：一、导入新课出示两个病句笑话，导入课题——病句修改。二、释题：病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句

2、已成为必考考点。对我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。三、出示教学目标。1、能够说出常见语病。2、掌握病句修改的基本方法，并能尝试指出病句类型。四、归纳常见病句类型（多媒体展示）1、搭配不当； 2、语序不当；3、成分残缺；4、语义重复；5、不合逻辑；6、句式杂糅（结构混乱）；7、表意不明。五、结合实例理解分析常见病句的七种类型。（见PPT）六、修改病句方法指导：1、方法与步骤：一读、二提、三改、四查一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。（抓主要动词）

3、三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）调（调整字词顺序）、换（更换不恰当的字词）。四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。2、修改病句要遵守的原则：一是保留原意；二是多就（原文）少改（改动）。即病句修改以改通顺、改准确，不作语言润色，不改变句子原意为原则。3、展示各种修改符号：4、特别注意①“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。   ②容易的重复词语 ：“目的是为了”“约……左右”“更加变本加厉”  “让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来”     “从心里发自肺腑”“显得相形见绌”  “一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤

4、” “一个刻骨铭心的难忘的教训”七、真题 演 练：八、当堂演练：九、练习巩固：十、课堂小结十一、布置作业完成《下发练习》未做部分【板书设计】专题复习：病句修改 常见病句类型1、搭配不当； 2、语序不当；3、成分残缺；4、语义重复；5、不合逻辑；6、句式杂糅（结构混乱）；7、表意不明。