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时间:2019-06-24
《语文人教版七年级下册病句专题复习》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《语文专题复习--病句修改》教案授课人:洞阳中学张壮志教学目标:一、能准确判定句子有无语病,能够说出常见语病。二、掌握病句修改的基本方法,并能尝试指出病句类型。教学重点:掌握病句的常见类型及修改病句的方法,提高修改病句的能力。教学难点: 常见病句类型的辨析及修改。教学方法:点拨法、合作探究法、归纳法、教具:多媒体 教学课时:一课时教学过程:一、导入新课出示两个病句笑话,导入课题——病句修改。二、释题:病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志,也是初中生备考的基本能力之一,因而,无论是纵观近几年中考,还是通览各地区中考试卷,修改病句
2、已成为必考考点。对我们考生来说,一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,另一方面需要提高修改病句的语感能力。三、出示教学目标。1、能够说出常见语病。2、掌握病句修改的基本方法,并能尝试指出病句类型。四、归纳常见病句类型(多媒体展示)1、搭配不当; 2、语序不当;3、成分残缺;4、语义重复;5、不合逻辑;6、句式杂糅(结构混乱);7、表意不明。五、结合实例理解分析常见病句的七种类型。(见PPT)六、修改病句方法指导:1、方法与步骤:一读、二提、三改、四查一读:借助语感找出病句,往往别扭的地方就是有语病的。二提:主干提取。从而辨析句子是否有错误。(抓主要动词)
3、三改:增(即增加缺少的成分)、删(删去多余的部分)调(调整字词顺序)、换(更换不恰当的字词)。四查:进行复查(是否通顺、有无新语病)。2、修改病句要遵守的原则:一是保留原意;二是多就(原文)少改(改动)。即病句修改以改通顺、改准确,不作语言润色,不改变句子原意为原则。3、展示各种修改符号:4、特别注意①“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面,不能呼应就出错。 ②容易的重复词语 :“目的是为了”“约……左右”“更加变本加厉” “让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑”“显得相形见绌” “一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤
4、” “一个刻骨铭心的难忘的教训”七、真题 演 练:八、当堂演练:九、练习巩固:十、课堂小结十一、布置作业完成《下发练习》未做部分【板书设计】专题复习:病句修改 常见病句类型1、搭配不当; 2、语序不当;3、成分残缺;4、语义重复;5、不合逻辑;6、句式杂糅(结构混乱);7、表意不明。
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