英语人教版八年级下册Unit 2 SectionA

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1、第一课时SectionA(1a~2d)知识目标类别课时要点重点单词cheer(v.)欢呼；喝彩volunteer（v.＆n.）义务做；自愿做；志愿者notice(n.)公告牌；通告lonely(adj.)孤独的；寂寞的重点词组cleanup打扫或（清除）干净cheerup（使）变得高兴；振奋；起来giveout分发；散发usedto曾经……；过去……makeaplan制定计划carefor照顾重点句式Youcouldhelptocleanupthecityparks.你可以帮助打扫城市公园。Thegirlcouldvisitthesickki

2、dsinthehospitaltocheerthemup.那个女孩可以看望医院里生病的孩子以使他们振奋起来。WeneedtocomeupwithaplanfortheCityParkClean-UpDay.我们需要为城市公园大扫除日想出一个计划。课堂环节§自主学习方案学生自学新单词（教材P9-10的单词），看谁记得又快又准。（2分钟）1.cheer欢呼；喝彩2.volunteer义务做；自愿做；志愿者3.notice公告牌；通告4.lonely孤独的；寂寞的【新词自查】根据句意和汉语提示完成句子。1.Heused（习惯的)tobeapilot

3、,butnowheisanengineer.2.Tomfailedinthemathtest.Let’sgoandcheer（欢呼)himup.3.Somestudentsvolunteer（义务做)tocleanourclassroom.4.Lookatthenotice（通告）.Itsayswearegoingtohaveapicnic.5.Manyoldpeopleinthecountrysidefeelverylonely（孤独的）.§课堂导学方案Step1情景导入T：Theworldisnotsogoodaswhatweimagin

4、e.Therearestilllotsofhungrypeopleintheworldtoday.（Showsomephotosofpoorpeopleonthescreen.）Whatcanyoudoforthem?S：①Icangivethemfood.②Icangiveoutfoodatthefoodbank.…Infact,wecanhelpothersinmanydifferentwaysinourdailylife.环节说明：通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题，通过图片的展示和语言的描述创设了情境，激发了学生的学习兴趣和表达

5、欲望。Step2完成教材1a~1c的任务【操作案例】1.学生迅速阅读1a部分的内容。并按要求完成课本上相应的任务:Listsomeotherwaystohelppeople.（1分钟）2.检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2-3名同学就“Whataretheotherwaysyoucouldhelppeople?”给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。（3分钟）参考案例Teacher：Whataretheotherwaysyoucouldhelppeople?Students：①Helpoldpeoplecrossst

6、reets.②Tellstoriestosickkids.③Offerfoodtohomelesspeople.…3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。（2分钟）4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。（2分钟）5.完成教材1c的任务。要求学生模仿1a的内容，进行对话练习，并邀请2-3对同学当堂进行演示。（3分钟）6.小结训练。（2分钟）用括号内所给动词的正确形式填空。1.I’dliketohelp（help）kidswiththeirschoolwork.2.Youcouldhelpclean/toclean（clean)

7、upthecityparks.3.It’sagoodideaforustogive（give）outfoodatthefoodbank.4.Thereareseveralhomeless（home)peopleinourneighborhood,butitseemsthattheylivehappily.5.Jimmylooksupset.Wecouldcheer（cheer)himup.环节说明：通过学习1a，使学生对帮助别人的方式有所了解，并拓宽了思路；通过1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力，同

8、时巩固对本课内容的认识。Step3完成教材2a~2d的任务【操作案例】1.听第一遍录音，完成2a的听力任务，然后个别检查，统一核对答案。（2分钟）2.听第二遍录音，