2、licesupermart Mike Lisa 解读表格的基础上让学生带着任务有目的的听,关注wherearethey?和whataretheydoing?Stepfour:Pairwork针对step2中图片和step3听力内容进行两人对话操练,熟悉bedoing句型--whatis…doing?--HeSheis……--Whereisheshe……?--HeSheisving……--Isheshe……?--Yes,hesheis.\No,hesheisn’t.Stepfive:知识拓展–timezones适当穿插时区知识,让学生了解时间interesting的同时,对