语文人教版七年级下册写人要抓住特点 外貌描写训练学案

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1、写人要抓住特点（外貌描写训练）预习学案姓名：学习目标：1.了解外貌描写，并掌握几种外貌描写的方法。2.学会观察，并能把自己观察的内容个性化表达。写出人物的神韵。一、基础积累思考：人物外貌描写包括哪些内容？二、深入探究，总结方法1.分析下列外貌描写的句子，探究外貌描写的写作技巧。例一：他生就一副多毛的脸庞，植被多余空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺(liǔ)灰白的

2、鬈(quán)发像泡沫一样堆在额头上。——茨威格《列夫托尔斯泰》从例一中我学到了外貌描写要                                                  例二：最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。——魏巍《我的老师》例三：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着

3、。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。（鲁迅）从例二、例三中我学到了外貌描写要                                                           2.猜猜她的性格：我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀（bὶ:大腿）间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（杨二嫂）——鲁迅《故乡》从游戏总结出：                                             

4、                 3、猜猜她们的心理活动： （1） 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。（  ） （2）一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。                       （     ） （3）她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。 （           ）从游戏总结出：                               

5、                               4、请看例子：（1）妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。（2）那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。（3）我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一

6、样响：“叫你们全给我讨饭去!”——高尔基《童年》从例子总结出：                                                   三、总结          请结合上面习题，思考总结出外貌描写的几大写作技巧，写在下面空白处。四、课后作业请同学们观察生活中普通却拥有闪光点的身影，以“_________，让我难以忘怀”为题写一篇文章。要求：（1）请从“他”“她”“他们”这三个词语中选择一个，把作文题目补充完整。（2）运用外貌描写及其它多种表达方式刻画人物形象，展现人物精

7、神品质。（3）不少于600字。