语文人教版七年级下册土地的誓言教学设计

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1、土地的誓言学习目标:1、知识与能力:流利有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情。2、过程与方法:联系时代背景,通过揣摩、欣赏精彩段落、语句、词语体会作者的思想感情3、情感态度与价值观:增强学生热爱祖国家乡、发奋图强的美好情操,培养崇高的爱国主义精神学习重点:体会作者的爱国情感,增强学生热爱祖国家乡、发奋图强的美好情操。学习难点:通过揣摩、欣赏精彩段落、语句、词语体会作者对故土的深厚情感。学情分析:本单元的课文着重强调了“祖国”的主题,课文是极好的爱国教育体裁。所以,在课上渗透爱国思想,激发爱国热情是十分必要的。当前

2、面对的学生都是00后,由于时代和生活环境的原因,他们根本就没有家国之痛、民族之恨这些经历和体验。就是对教材上记述的那段历史,也知之甚少。因此,情感领悟能力不强,导致他们对作者在字里行间蕴含的感情难以理解,对课文的主题进行深度的把握也会有相当的困难。教学方法1.导学案的运用1.运用多媒体课件,让学生立体感知“九一八“事变给中国人民带来的深重灾难,立体感知抗日救亡的斗争精神和中国人民如火如荼的爱国热情,从而为学生理解本文作好铺垫。2.以自主、合作、探究的学习方式,激发学生主动学习和深入探究精神。3.运用读一读、品一品、议一议、说一

3、说等教学方法,让学生表达阅读体会,感受散文语言的魅力。4.运用“导读、诵读、品读、创读”等方法,帮助学生读懂有内涵有深度的文章。教学过程:一,导入:同学们深情诵读艾青的《我爱着土地》,体会艾青对土地深沉而炽痛的爱恋,同时带着这样的情感走进今天的课文《土地的誓言》二、初读课文,整体感知。请同学们自由朗读课文,试着用一句话概括本文的主要内容。明确:1、“九一八”事变已经过去了整整十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。表明了作者即使牺牲也要保卫祖国,使祖国得到解

4、放,愿意用自己的一切去保卫祖国的感情。2、题目《土地的誓言》即是作者面对土地所发出的铮铮誓言。三、品读课文,合作探究。引导学生赏读文中语句,了解文章的语言特点,把握作者思想感情。请同学们以小组为单位再读课文,思考:这是一片怎样的土地,作者为何要对她发出“一定要誓死解放故乡”的誓言?1、学生自主赏读自己最喜欢的语句。(学生可以在小组中讨论,推荐发言。)(此环节给学生留足足够的时间,教师在巡视过程中一定参与到学生的讨论中。)2、引导并发言,明确:作者把对故乡的热爱承载到了一个个的意象上,如:白桦林、马群、蒙古狗、高粱、豆粒、土地等

5、。增加了视觉的冲击力,给人以心灵的震撼,景物越多越能表现作者对家乡的思恋。昔日的家乡如此的美丽,丰饶。现在却都是污秽和耻辱!板书(美丽丰饶污秽耻辱)3激情创读,联系背景。激发同学的共鸣,同学齐读誓言部分,激发学生的爱国主义情感。二、拓展延伸,中国梦就是少年梦,少年梦就是我们梦。结合导学案上的内容,齐读《少年中国说》三、布置作业:试用本课所学的写作手法,写一段话来表达你对家乡(祖国)的赤子之心,热爱之情。四、【板书】誓死战斗美丽污秽丰饶耻辱

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