语文人教版七年级下册《土地的誓言》教学设计

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1、《土地的誓言》教学设计赣州厚德外国语学校巫志伟课前等待时播放歌曲《松花江上》一、导入，提出问题1、同学们，你们知道什么是誓言吗？（表示决心的庄重的承诺就叫誓言）今天我们来学习的课文叫做《土地的誓言》。（板书课题）2、质疑引问：看到这个题目，你有什么疑问吗？是土地发出的誓言吗？（注意与学生的眼神交流，适时评价：你真会思考！）（聆听他们的发言并重复、强调学生的提问）二、正课（一）听读，初步感知1、请同学们听老师读一遍课文。读之前，老师提醒大家注意文中的这些字词：（课件出示：炽痛、嗥鸣、斑斓、谰语、亘古、田垄、蚱蜢、污秽、浅浅地流）2、请同学们认真听，边听

2、边思考：（课件出示）（1）作者对土地发出了什么誓言？（2）作者为什么会对土地发出誓言？（师配乐深情范读，注意眼神）3、反馈：作者面对土地发出了什么誓言呢？或：哪些句子是作者发出的誓言？（同学们找的也是这些句子吗?有没有补充?）（我必定为她战斗到底……我要回到她的身边……而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。）（二）、诵读，融入文本1、引入：作者为什么会对土地发出这样的誓言呢？预设①：热爱，师引：怎样的热爱？（炽痛的）炽痛什么意思？（热烈而深切）这是一片怎样的土地，让作者爱得如此深切？预设②：答不出。师提示：既然这是作者对土地发出的誓言，那么我们先

3、来看一看，这是一片怎样的土地呢？这片土地和作者有什么特别的关系呢？请同学们自由地、快速地读读课文，思考这两个问题：（课件出示：这是一片怎样的土地？这片土地和作者有什么特别的关系？你是从哪些关键的词句或语段看出来的？2、生自读后，反馈：（1）怎样：能用文中的词语来概括吗？（美丽、丰饶；板书）（2）关系：文中的句子（土地是我的母亲……我是土地的族系）板书（三）品读，领悟内涵1、追问：文中哪些语段可以表现出这是一片美丽、丰饶的土地呢？（第二段“在春天，东风吹起的时候……秋天，银线似的蛛丝……）还有么？（第一段：我想起那参天碧绿的白桦林……原野上怪诞的狂风…

4、…）我们以第一段的景物描写为例，（课件出示相关文字）在这段话中，作者是怎样具体表现土地的美丽、丰饶的？（有特点的景物，排比的修辞手法）预案①：大量的景物描写，表现出土地的丰饶。追问：你能从这些景物中看出这是我国什么地方的土地吗？（东北）这说明，作者选取的景物……）预案②：修辞手法的使用，写出了土地的美丽。追问：举个例子。（比喻：红布似的高粱；拟人：白桦树在呻吟；排比：我想起…我看见…我听见…我想起）（课件展示东北风景）这就是美丽、丰饶的东北。2、面对如此美丽、丰饶的土地。作者是怀着怎样的感情去回忆的呢？（热爱、怀念、依恋……师板书）追问：什么样的热爱

5、？（炽痛）你们能把这样的感情读出来吗？都说女性感情很丰富，就请女同学们来朗读一下，好吗？（师评价：不但感情丰富，声音也很悦耳），男同学能不能读得更好呢？（果然是热血男儿啊！）3、作者对故乡土地炽痛的热爱，不仅仅是因为这里有美丽的景物和丰饶的物产，还因为作者的生活与这土地息息相关。作者回忆了故乡的哪些生活呢？你从这段文字中读出了什么？（快乐）还有吗？（忧伤、悲愤、仇恨……）哪个词让你发现了这样的情感？（埋葬）这个词一般用在什么地方？（死亡、消亡）但作者却写的埋葬的什么？（埋葬了欢笑）往日的欢乐已经不复存在。4、同学们，你们知道是谁埋葬了作者的欢笑吗？（

6、日本侵略者）你怎么知道的？（“九一八”十周年写）。九一八是怎么回事呢？请大家看这段视频。（课件播放视频）（课件图片对比）师深情独白：九一八事变后，东北128万平方公里的辽阔黑土地万全沦丧，3000多万东北同胞不是被日本侵略者残忍地杀害，就是背井离乡，流离失所……故乡那碧绿的白桦，红布似的高粱，金黄的大豆，还有丰富的煤矿和金矿，都被日本侵略者无情掠夺了、糟蹋了……作者往日的欢笑被埋葬了，故乡土地往日的美丽、丰饶被埋葬了，这片土地被打上了怎样的印记？（污秽和耻辱；师板书）8、面对这样的污秽和耻辱，作者能否容忍？所以，他面对土地发出了掷地有声的铮铮誓言：（

7、课件出示誓言内容）读！（生齐读）“我的坟前”表现了什么？（愿意为故乡付出生命，愿意牺牲，视死如归……）这誓言应该读出怎样的语气？（坚定）哪些词能体现这种语气？（必须、一定、一切……）（再读）（板书：坚定的誓言）这誓言仅仅是端木蕻良一人发出的吗？（全体东北同胞，全体中国人）说得对！作为炎黄子孙，在故乡的土地、祖国的山河沾染了污秽和耻辱的时候，每个中国人都会发出这样的誓言——（四）小结，归纳方法。1、过渡，评价刚才的朗读：同学们宣读誓言的语气很坚定！情感很热烈！2、今天我们一起学习了《土地的誓言》，上课时同学们提出的问题解决了吗？我们一起回忆一下，我们是

8、如何进行学习的。（课件演示）首先，我们通过听读课文，感知了文章内容；然后，通过诵读课文，扣住了关键的语句；最