英语人教版八年级下册Unit9 Period 1

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1、新目标英语八年级下册Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark？ Sectiona 1a-2d一·学情分析：    学生已经接触过现在完成进行时，对于现在完成时有所了解；因此本课主要引导学生以小组为单位进行合作学习，共同完成任务。同时，引导学生通过观察、比较、分析，自己主动发现、探究，找出一般过去时与现在完成时之间的区别与联系，从而突破难点。这样的学法指导，符合新课程所倡导的培养学生合作学习、探究的学习方式。二·教材分析：                                 本节课的教学内容是人教版新目标

2、初中英语八年级(下册)第九单元的第一课时,即1a---2d本单元核心教学内容是以去过的有趣的地方为题材,学习如何谈论过去的经历,谈论曾经去过的地方。其语法项目主要是学习现在完成时的用法。该时态是英语课程标准中要求学生掌握的一个主要时态。而在这之前，学生已经学习了一般过去时态。这个时态与现在完成时既有联系又有区别。因此，学生是否能够准确运用这个时态表达自己的思想，既可对前面学过的一般过去时做一个检测，又可对学生后面学习完本单元内容及往后进一步学习过去完成时做一个良好的铺垫。因此，学习掌握好本节课内容至关重要。三·教学目标1．知识目标：四会单词：amu

3、sement,neither词组：haveagoodtime句型：Haveyoueverbeento…?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.Ihaveneverbeento…meneither.2．能力目标：    能听懂、读懂别人谈论过去经历的文章或材料，并能运用一般过去时，现在完成时表达自己或他人过去曾经去过的地方。并通过观察、分析，找出一般过去时与现在完成时之间的区别与联系。3．情感态度目标 通过谈论自己或他人曾经去过的有趣的地方，激发学生了解世界的欲望，同时，增强学生对生活，对大自然的热爱。四·教学重点和难点   根据本课及本单元

4、的教学内容，确定本课的教学重点是学习使用现在完成时。而又因为这一时态极易与一般过去时的用法混淆，因此，可以确定本课的难点是一般过去时与现在完成时用法的区别。五·教学方式   任务型教学法是以完成任务的过程为学习过程，以展示任务成果的方式来体现教学的成就，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与合作等方式，实现任务，感受成功。在本课中，我通过给小组布置任务，填写表格，获取信息，再向全班同学以口头或书面的形式说说自己或他人曾经去过的地方。让学生在不知不觉中已学会使用一般过去时与现在完成时表达自己的思想，与他人交流。这样一来，让学生感觉比较自然、

5、顺畅。六·教学用具： 录音机、相片、地图及多媒体辅助教学。 七·教学过程 教学步骤建议与说明stepone:leading-int：Classisbegin!s: Goodmorning,Missli!t: Goodmorning,everyone！t: wouldyoulikelisteningtomusic?ok!let’slistentothesong“takemetoyourheart”t: now.Iwanttoaskyousomething.Didyougotowaterpark?s:…….t:Ihavebeentowaterparkm

6、orethantwotimes. todaywearegoingtolearn“unit9haveyoueverbeentoanamusementpark?”steptwo:newwordsanddrills1.presentthenewwordst: Waterparkhasanamusementpark.Haveyoueverbeentotheamusementpark? what’sthemeaningof“amusement”?s:“娱乐”“消遣”（showaphotoofbaoshiparkonthescreen.）t: yes,that

7、’sright!readafterme“amusement”t:forexample:findamusement.Ican’tfindamusement. xiaomei,neither. what’sthemeaningof“neither”?s:“也不”“二者都不”（show“neither也不二者都不”onthescreen.）2.presentthenewdrills.“haveyoueverbeento…?”t: iwenttoWaterpark.（showaphotoofWaterparkonthescreen.）t: ihavebee

8、ntoWaterpark.haveyoueverbeentoWaterpark.s1: yes,Ihave.s2: yes