《社区健康教育》课件

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1、2021/8/151第六章社区健康教育计划、实施与评价2主要内容第一节社区健康教育概述第二节社区健康教育计划设计第三节社区健康教育计划的实施第四节社区健康教育计划的评价3教学目标1.掌握倾向因素、促成因素、强化因素的概念2.掌握健康教育项目计划中目标书写、各级目标人群3.熟悉社区健康教育的概念与对象4.熟悉健康教育计划设计的程序5.熟悉健康教育项目的评价内容2021/8/15高钰琳4第一节社区健康教育概述概念主要任务组织实施过程5要以社区、家庭和居民为服务对象，以妇女、儿童、老年人、慢性病人、残疾人、贫困居民等为

2、服务重点，以主动服务、上门服务为主，开展健康教育、预防、保健、康复、计划生育技术服务和一般常见病、多发病的诊疗服务。——国务院关于发展城市社区卫生服务的指导意见国发〔2006〕10号6一、社区健康教育的概念社区健康教育（communityhealtheducation）是指以社区为范围，以社区人群为教育对象，以促进社区居民健康为目标，有组织、有计划的健康教育活动。7二、主要任务在当地政府的领导下，在上级专业机构的指导下，社区医护人员负责辖区内社区健康教育和健康促进专业技术工作，组织实施社区健康教育与健康促进活动。

3、8二、主要任务宣传普及《中国公民健康素养——基本知识与技能（试行）》。配合有关部门开展公民健康素养促进行动。对青少年、妇女、老年人、残疾人、0～36个月儿童家长等重点人群进行健康教育。——国家基本公共卫生服务规范（2009年版）9二、主要任务开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、限盐、戒烟、限酒、控制药物依赖等健康生活方式和可干预危险因素的健康教育。开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布病等重点疾病健康教育。开展食品卫生、突发公共卫生事件

4、、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水卫生、戒毒、计划生育等公共卫生问题健康教育。——国家基本公共卫生服务规范（2009年版）10二、主要任务目标人群健康人群亚健康人群具有某些致病危险因素的高危人群患病人群患者家属及照顾者111.健康人群内容侧重于卫生保健知识目的：帮助他们保持健康，远离疾病对一些常见疾病的警惕性122.亚健康人群内容侧重于自我保健知识，改变目前的不良生活方式，学会身心调节方法133.具有某些致病危险因素的高危人群内容：侧重于预防性健康教育目的：掌握一些自我保健的技能帮助他们自觉地纠正不良的行为及生

5、活习惯144.患病人群分类：临床期患者、恢复期患者、残障期患者及临终患者内容：侧重于康复知识的教育目的：减少残障，加速康复临终患者：死亡教育目的：面对死亡，减少对死亡的恐惧，尽可能轻松地度过人生的最后阶段155.患者家属及照顾者内容：侧重于疾病知识、家庭护理技能以及自我保健技能目的：科学地护理和照顾患者在照顾病人的同时维持和促进自身的身心健康16三、组织实施过程健康教育需求评估效果评价干预活动实施与监测确定健康教育目标制定健康教育实施计划反馈反馈2021/8/15高钰琳17第二节社区健康教育的计划设计18一、社区

6、需求评估社区诊断评估社区人群生活质量分析影响社区人群生活质量的主要社会因素因某健康问题受累的是哪一类人群？与该健康问题有关的各种影响因素是什么？其中什么因素影响最大？应针对哪类人群，解决什么问题？19二、确立优先项目确立优先项目的标准重要性：能反应社区中存在的最重要的卫生问题，反映群众最关心的问题，也是促进健康、预防疾病最有效的问题有效性：对结果能产生有效的影响可行性：容易为群众接受便于执行，有客观的评价指标或定量测定效果的可行性，能够系统长期地随访观察20二、确立优先项目分析影响健康的因素，确定行为危险因素区分

7、行为因素与非行为因素区分重要行为与不重要行为区分高可变行为与低可变行为21二、确立优先项目分析影响健康的因素，确定行为危险因素区分行为因素与非行为因素区分重要行为与不重要行为区分高可变行为与低可变行为三、确定规划目标1.计划的目的（整体目标，Goal）2.计划的目标（具体目标，Objective）23计划目标必须回答：WHO—对谁What—实现什么变化When—在多长时间期限内实现这种变化Where—在什么范围内实现这种变化How—变化程度多大Howtomeasureit—如何测量这种变化24计划目标必须回答：W

8、HO—对谁What—实现什么变化When—在多长时间期限内实现这种变化Where—在什么范围内实现这种变化How—变化程度多大Howtomeasureit—如何测量这种变化25计划目标分类教育目标行为目标健康目标指实现行为改变所必须具备的知识、态度、信念、价值观及个人技巧。261.影响健康行为的三类因素倾向因素促成因素强化因素四、教育策略的制定271.影响健康行为的三类因