荷叶母亲教学素材

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1、你入学的新书包有人给你拿你雨中的花折伞有人给你打你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包你委屈的泪花有人给你擦啊,这个人就是娘啊,这个人就是妈这个人给了我生命给我一个家啊,不管你走多远无论你在干啥到什么时候也离不开咱的妈你身在(那)他乡住有人在牵挂你回到(那)家里边有人沏热茶你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪你露出(那)笑容时有人乐开花啊,这个人就是娘啊,这个人就是妈这个人给了我生命给我一个家啊,不管你多富有,无论你官多大到什么时候也不能忘咱的妈啊,这个人就是娘啊,这个人就是妈这个人给了我生命给我一个家啊,不管你多富有,无论你官多大

2、到什么时候也不能忘咱的妈母亲阎维文母亲荷叶母亲冰心教学目标1、知识与技能：指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文.2、过程和方法：多种方式读来品味本文朴实、清丽的语言体验诗歌思想感情。3、道德、情感、价值观：体验人间至深至爱亲情，受到美的熏陶，在生活中学会感恩。冰心(1900－1999)，原名，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《》，诗集《》、《》冰心的创作内容大致包括：三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。谢婉莹寄小读者繁星春水母爱、童真、自然交流预习(1)－－了解作者师傅检查学友的预习情况。花瑞　　莲蓬　　菡萏徘

3、徊　　欹斜荫蔽ruìliánpénghàndànpáihuáiqīyìnbì交流预习(2)－－生字过关师傅检查学友的预习情况。交流感知－－朗读美文1.请各组师友以自己最喜爱的方式自由朗读课文，在朗读中注意把握作者的思想感情。2.分小组朗读（其他小组作点评）。3.全班集体朗读1.文中写了几次看红莲，当时的自然环境、红莲的情形、作者的心情是怎样的？（请在文中划出相应的语句并完成表格）研读共品环境红莲我的心情一写红莲繁杂的雨声浓阴的天二写红莲雷声作了雨越下越大三写红莲雨肆意地下着；在大荷叶的覆盖下作者的情感变化：开满、亭亭左右倚斜，无依无靠不动摇烦闷不适意不宁的心绪散尽、感动2.文中的“

4、我”感动于哪一个情景？3.荷叶的“勇敢慈怜”让“我”产生了怎样的联想？这种写法叫什么？作用：总结全文，点明中心：抒发对母爱的赞美和感激之情。4.文章结尾一段运用了什么修辞？全段在全文中起什么作用？借物抒怀以物喻人其作用是可以使文章立意更深远，表达更含蓄。荷叶是脆弱的，但是当它要保护红莲时却显示出巨大的勇气和力量。这不由得让冰心想到了自己的母亲和母亲无私无畏的爱。母亲就如那荷叶一样，保护着像红莲一样的作者。那么让我们来认识一下作者的母亲。冰心母亲母亲的病日重一日，日夜都处在昏迷状态之中。然而，一次当她稍清醒后，竟对冰心说：“你的衣服太单薄了，不如穿上我的黑驼绒袍子，省得冻着……”冰心

5、泪如雨下。冰心称她的母亲是“世界上最好母亲中的最好一个。”资料助读：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？朗读最后一段，体会母爱。互助释疑学了这首散文诗，你还有哪些不理解的问题，请师友间讨论解决，解决不了的提交全班交流。拓展延伸一、倾听感动国人的母爱故事。双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体定格母爱的姿势二、讲述自己平凡的母爱故事。烛光里的妈妈拓展延伸1.与师傅（学友）分享。2.与全班同学和老师分享。妈妈带我去旅游母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？朗读最后一段，再次体会母爱总结提高

6、1.学了这篇文章，我学会了……（知识）2.学了这篇文章，我懂得了……（道理）小时候，冰心曾经天真的问母亲：妈妈，你为什么爱我？母亲抚摸着她的头，轻轻的说：傻孩子，因为你是我的女儿。是啊，因为爱，所以爱。母爱就是这样的无私而又伟大！最后，我提议，我们全体起立，大声说：妈妈，我爱您，谢谢您！结束语