英语unit1说课课件

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1、Unit1Howtallareyou?PEPPRIMARYENGLISHB6PEPPRIMARYENGLISHB6说理想课堂5说教材2说教学方法3说教学过程4Howtallareyou?1说基本理念说基本理念1Howtallareyou?基本理念：通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程。本教材课标：能就所学的话题与教师或同学交换简单的信息。能按话题或看图写出意思连贯本节课课标：通过听、说等方式进一步学习如何询问和描述人的相貌特征，达到能基本交流的目的。教学准备教学重难点教学目标说教材2Howtallareyou?教学内容说教材2本节课是

2、PEP小学英语六年级下册第一单元第一课时。在学习了形容词基础上，以一篇对话为内容，让学生围绕着动物园里的动物进行讨论，进一步掌握高度、长度以及形容词比较级的用法。掌握形容词比较级的变化规则，让学生能说一些含有比较级的句子。对重点句型“Howtallareyou?I’m…”等询问体貌特征的熟练运用。教学内容说教材2Howtallareyou?教学准备教学重难点教学内容教学目标教学目标说教材2知识目标：①能听说读写单词：taller、stronger、older、younger和shorter.②能够听说认读句子：I’m  …cm  tall.He/She’s…cm tall

3、.并能运用这些句型来描述自己和他人的身高。③能灵活运用句型:Howtallareyou?You’reolderthan me!并能用这些句型对年龄和身高等进行比较。能力目标：①能通过比较级进行事物或身体的比较或描述，如… is taller than ….②能根据所给数据，对两样事物进行比较。情感目标：①培养学生在观察和测量中使用英语的的习惯。②引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。教学准备教学内容教学目标教学重难点说教材2Howtallareyou?说教材2重点：能够听、说、读、写形容词的比较级形式并会在实际情景中运用。难点：能使用含有比较级

4、的句型替换关键词进行问答。相应的单位是学习易混点。教学重难点教学重难点教学内容教学目标教学准备说教材2Howtallareyou?说教材2多媒体课件、卷尺教学准备说教材说教学方法3教法：情景教学法、导入法、交际法、游戏教学法学法：小组合作学习法、自主学习法、情境体验法说教学过程4Step1warm-upStep2presentationStep3ConsolidationStep4GroupworkStep5SummaryStep6Homework说教学过程4Step1warm-upHello,boysandgirls.HappyNewYear.nicetoseeyou.

5、Howareyou?Now,afteraterm,Ithinkyouknowmuchmoreaboutyourmonitor.Who’sourmonitor?What’she/shelike?用学过的形容词thin,short,tall,old,young,funny,strong,kind来描述这位班长。Sheistallandthin.Greeting:说教学过程4shortertallerolderyoungerWhat’syourEnglishteacherlike???说教学过程4168cmHowtallamI,doyouknow?Areyou……cmtall?

6、Guess???Step2presentation说教学过程4Howtallareyou?I’m1.58mtall.说教学过程4YaoMingistallerthanJayZhou.JayZhouisshorterthanYaoMing.226cm178cm说教学过程4Aistall.Aistall.BistallerthanA.Aistall.BistallerthanA.CistallerthanB.Aistall.BistallerthanA.CistallerthanB.DistallerthanC.Disthetallest.ABCD说教学过程4NameAgeM

7、yfather46Mymother44I20old-olderyoung-youngerMyauntisyoungerthanmyfather,butsheisolderthanmymother.Howoldisshe?Step3Consolidation说教学过程4Guiding1:听完录音后请同学们小组合作朗读4页Let’stalk中的短文，遇到不会读的内容画出来，并由组长组织安排任务，总结知识点。四分钟后,小组交流。Step4Groupwork最高的我们两个一起都﹏﹏﹏﹏说教学过程4Step4GroupworkStep5