英语人教版八年级下册Unit1 SectionA 3a---3c

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1、Unit1SectionA（3a-3c）Languagegoals语言目标1KeyWordsandChunks1）Forapplying:passenger,getoff,toone’ssurprise,onto,trouble,hit,rightaway,getinto2）Forcomprehending:expect,withoutthinkingtwice2SentenceStructures1)Whenthedriversawanoldmanlyingonthesideoftheroad.2)Thebusdriver,24-year-oldWangPing,stoppedthe

2、buswithoutthinkingtwice.3)Heexpectedmostorallofthepassengerstogetoffandwaitforthenextbus.4)Buttohissurprise,theyallagreedtogowithhim.5)ThankstoMr.Wangandthepassengers,themanwassavedbythedoctorsintime.6)It’ssaidthatmanypeopledon’twanttohelpothersbecausetheydon’twantanytrouble.3GrammarFocus1)At9:0

3、0a.m.yesterday,busNo.26wasgoingalongZhonghuaRoad…(wasgoing是由be动词的过去式加上动词-ing形式构成的“过去进行时”。表示过去某个时间或者时间段正在发生的动作。)2)ThankstoMr.Wangandthepassengers,themanwassavedbythedoctorsintime.（thanksto后接名词、代词或名词短语，在句中作原因状语，翻译为“多亏……，由于……的帮助”）Abilitygoals能力目标1ToenableSstolearnsomeofthekeywordsandexpressionsinth

4、ereadingpassage.2TohelpstudentsknowmoreaboutthefeaturesofEnglishnews.3TocultivateSstoreadforspecificideasandthestructureofthepassage.4Trytouse“5Wand1H”toretellthestoryEmotionalgoals情感目标1ToguideSstoreflecttheirwaysofhelpingsomeonewithaheartproblem.2ToletSssharethegoodwaysofhelpingothersintrouble.

5、3ToencourageSstolearnfromthebusdriver.Importantanddifficultteachingpoints教学重难点1EnableSstolearnandapplythesentencepatterns.2EnableSstoknowthefeaturesandstructureofEnglishnews.FundamentalState基本情况通过本单元第一课型的学习，学生基本上激活了已有的语言知识，对本单元的话题（What’sthematter?）已经有所感知，对于healthproblemsandaccidents以及firstaid等内容

6、有了更加深入的学习，让学生有了学习英语更加强烈的愿望和兴趣。同时，为本课型的课文BusDriverandPassengersSaveanOldMan的阅读和理解以及谈论如何提高英语的听说读写、语音和词汇等搭建了足够的语言支架。但是学生在之前的学习中还未曾见过新闻题材的文章，因此本篇文章的文体特征和文章结构对于大多数学生而言较为陌生。KnowledgeReserve知识储备第一课型的学习，围绕单元话题What’sthematter?让学生的知识得到了扩展，学会了常见的健康问题及应对措施，讨论了日常生活中的遇到的突发状况及应对办法，丰富了急救话题下的语言输入内容，为本课型的阅读理解和表达积

7、累了语言基础。Classdata本班实际本班学生有比较明确的学习目的，能够在小组活动中互相帮助，积极与他人合作，敢于用英语进行表达。本课型的阅读文段话题为汽车司机帮助倒地的老年人，该话题内容学生在日常新闻中有所了解，对于帮与不帮老人他们也有自己的想法。本篇文章用语较为简单明白，生词量较少，因此可以在教学过程中将重心放在学生利用已有句型和现有知识储备的基础上对他们自己观点的表达以及对于新闻文体特征和结构的分析上。Teachingmethods教法