八年级英语下Unit9

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1、新目标英语八年级下Unit9Haveyoueverbeentoanmusemantpark?教学设计教学内容SectionA1a---GrammarFocus课时Period1教学对象八年级学生教师梁小娜一、教材内容分析本课时是第一节课，SectionA1a呈现了几个有趣的地方，在帮助学生学习新词汇的同时，也激发他们的学习兴趣。1b是一个听力活动，初步呈现了本单元的目标语言，即现在完成时。要求学生听录音对话，判断Claudia和Sarah分别去过哪些地方。1c是一个口头练习，学生将结对用目标语言对图片中的几个地方进行会话练习。2a

2、和2b是两个听力活动，学生将听到三个对话，要求学生能将听到的地名圈出来，并根据所听内容判断一些句子的正误。2c是会话活动，要求学生根据听力活动中的对话做角色扮演，谈论去过哪些地方，引出新句型，并且对次进行训练二、教学目标（知识，技能，情感态度与价值观）Teachingaims1.KnowledgeandAbilityObjects(1)Keyvocabulary:amusement;neitherhaveagreattime(2)Listeningpractice.(3)Targetlanguage:Haveyoueverbeen

3、toanamusementpark?Yes,Ihave.IwenttoFunTimesAmusementParklastyear.Haveyoueverbeentoawaterpark?No,Ihaven’t.Meneither.Let’sgotoWaterCitytomorrow.AimsofabilitiesTotrainstudents’speakingskills.Aimsofemotionandevaluation1TobeinterestedintakingpartinkindsofactivitiesinanEngl

4、ishclass2Toraisess’interestoflearningEnglish三、重点难点(1)Keyvocabulary:(2)have/hasbeentohave/haogoneto区别与运用(3)Targetlanguage:（4）makeaconversationfreelyFunctions:Talkaboutpastexperiences.四、教法选择与学法指导本节课，以学生的个人亲身经历为话题，并运用远程教育资源和计算机网络资源中的图片、flash动画、声音媒体等手段进行教学，设置练习和实践所需的真实情景，

5、营造良好的语言学习情景。实现远程教育资源与英语学科知识的整合；采用情景视听法，小组合作学习，任务型教学法，为学生设置真实的情景、语境，使学生在思考、交流、合作探究中学习和使用语言。五、资源准备多媒体课件、教室及相关教学资源。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图Step11.havestudentslookatthepicturesandlearnthenewlookatthewords2.NewlanguageHaveyoueverbeentoEurope?Yes,Ihave./No,I’veneverbeentoEuro

6、pe.3、havesspractice4asksstoshowtheirsentencespicturesandlearnthenewwordslearntotalkaboutpastexperiencespracticethenewsentencesgivethesentences通过图片来学习新单词，感知新句式Step21a1.readeachofthewordsandpharases2.Readtheinstructions.3.DoaquickchecktoseewhereSswouldlikemosttovisit.po

7、inttotheseastheyappearinthethoughtbubblesabovetheheadsofthegitlsinthepicturegoingfromlefttorightput1to5toeachwordsandphrasesandthenshowtheanswers引入并学习新的语言知识Step31c1.Readtheinstructionsfortheactivity.2.Pointtotheexampleinthesampledialogue.Asktwostudentstoreadthedialogu

8、etotheclass.3.ThenhaveSsworkinpairs.4.Checktheanswersbycallingonseveraldifferentpairsofstudentstosaytheirconversationstothec