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1、课堂教学设计表课程名称英语设计者王艳艳单位（学校）安阳县磊口乡一中授课班级八一班章节名称人教版新目标八年级下册Unit1What’sthematter?SectionA1a-1c学时1学习目标本节（课）学习目标：知识和能力:1.掌握单词:head,ear,eye,mouth,nose,neck,back,hand,arm,leg,stomachache,,backache,headache,toothache.2.掌握描述询问和表达身体的种种不适的句型：What’sthematter?Ihaveaheadache
2、.Ihaveasorethroat.过程和方法:充分利用白板的多种功能，让学生以不同方式练习本节课的重点句型，再通过小组合作，抽学生进行展示，最后落实到写作上，使学生真正在课堂上掌握本单元的重点句型。情感态度和价值观:引导学生关注自己及身边人的身体健康、并学习如何去关心他人及提出适当的建议。能使学生意识到要如何去保持健康并养成良好的生活习惯。学生特征1、学生基础差，在小学基本上没有学过英语，正式接触英语是从七年级开始，所以学生的口语表达能力较差，并且词汇量也较少。2、学生求知欲较强，以前没有接触过的东西，好奇心也
3、较强所以抓学生的兴趣这是我们的关键所在。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句SectionA-1SectionA-2SectionA-3知识和能力过程和方法情感态度和价值观由一首视频歌曲导入今天的新课，通过唱歌来活跃气氛,让学生很快融入到英语学习的氛围中,同时为下面引出身体各部位名称的教学作铺垫。欣赏过歌曲后，由问题导入今天的新课及单词的复习：DoyouknowotherpartsofourbodyinEnglish?教师通过合理使用网络课件，帮助学生掌握Unit1SectionA中重点句型，同时培养学生听
4、、说、读的能力。 本节课通过各种图片来学习询问和表达身体的种种不适的句子，利用一些图片让学生能够对他人身体的种种不适给予适当的建议，但同时上课过程中引导学生关注自己及身边人的身体健康、并学习如何去关心他人及提出适当的建议。能使学生意识到要如何去保持健康并养成良好的生活习惯。项目内容解决措施教学重点１、会读写本节课的新单词。２、学会询问和表达身体的种种不适的句型。１、单词课前进行了预习，课上利用图片进行强化学习，绝大部分学生能掌握。２、通过图片、书本资源、游戏方式，多次小组合作练习句型，最后落实到听说上，真正让学
5、生在玩中学，学中乐。教学难点学生在使用询问和表达身体的种种不适的句型时经常出错，教师要重点讲解用法区别。 充分利用书本资源，人为设置情境等方法进行听说训练，强化学生对表达身体不适的句型的熟练运用。教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源12345知识与能力过程与方法过程与方法过程与方法情感态度与价值观PPT课件:(文字、视频、图片)PPT课件：（文字、图片）PPT课件：（文字、图片）Lead-in新课导入PresentationTask1Newword
6、sFinish1aTask2Finish1bTask3PlayagameTask4Role-play、AchantTask5WorkingroupsTask6ExerciseTask7VideoHomeworkBA、DA、EB、IBA、EBBEGGG、FAGAE由一首视频歌曲导入，让学生融入到英语学习的氛围中,为引出身体各部位名称的教学作铺垫。利用白板的直观形象功能，使学生能快速掌握新单词。通过听力训练，学习新句型。利用游戏方式，巩固句型，突破重难点。通过对话训练，进一巩固所学句型。充分利用课本资源，突破难点。
7、 通过练习，进一步检查学生掌握情况。教育学生关注健康。布置作业。4分5分3分5分11分7分2分3分网上下载自制自制自制自制自制自制网上下载自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—
8、播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计Unit2What’sthematter?SectionA1a-2cWhat’sthematter?What’sthematterwith...?Ihaveastomach.Ihaveasoreback.Ihaveacold.
