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时间:2019-06-23
《语文苏教版七年级上册往事依依试卷》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、往事依依一、目标导学1.掌握重点词语,理解文中引用的诗句。2.认识文学作品对少年儿童成长的意义。(重点)3.领悟作者对少时观画、读书、听课、登楼所倾注的情感。(难点)二、自主预学1.一读课文,依据书下注释或查词典完成。(1)读准下列加点字的读音水泊()停泊()浩淼()涟漪()水浒()镌刻()芳菲()徜徉()绚丽()雕镂()橘绿()婵娟()(2)填字解词心()神怡:走()无路:眼花()乱:()然而生:(3)文学常识积累本文作者(),江苏省镇江市人,著名()特级教师。2.二读课文,思考。(1)文中作者回忆的“往事”具体是哪几件?请简要概括。(2)摘录文中描写春、夏、秋、冬的诗句各
2、一句。 3.三读课文,在课本中注明你的疑问。疑问摘要:三、互动探究(一)交流讨论“预学导学”部分的知识。(二)一读课文,整体感知。作者在文中回忆了四件往事?请简要复述。一是:二是:三是:四是:(三)二读课文,深入分析。1.这四件事有什么共同点?2.作者回忆往事时,分别有什么感受?3.这几件事分别对作者产生了怎样的影响?(四)三读课文,品味词句。1.用圆圈画出你认为优美的三个词语,并用自己的语言说出其妙处。2.用浪线画出你认为优美的两个句子,并作赏析。(五)课堂小结文
3、章开头紧扣“ ”,结尾回应“ ”,中间叙事围绕“ ”,在追溯少年时代的依依往事中,涌动着一股情感的热流。四、课堂练习(一)同步反馈训练1.从下列句子中找出错别字,在其下面画杠,在括号中订正。(1)家里有一部《评注图像水浒传》,一打开,就被一辐辐插图吸引住了。( )(2)我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下,在芦苇水港中走头无路、狼狈逃窜的情景。()(3)脑海里常常浮现五采纷呈的世界,沉浸在美的享受中,生活情趣浓浓郁郁。()(4)国文老师教古文喜欢大声朗颂。( )(5)往事依依,金色的回忆唤起我的青春激情,摧我不断奋进。( )2.的
4、横线上填写有关词语,完全正确的一项是( )(1)几十年过去,不少事情已经________,有的搜索枯肠而不可得。(2)书,给我以广阔的天地,而其中________我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。(3)这种感情________了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。A.糊涂 编织 传染 B.模糊 编织 传染C.模糊 编织 感染 D.模糊 编写 传染(二)课内阅读老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真
5、是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文。有一次,教到田汉《南归》中的诗:“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我的心上,几十年过去,至今还能信口背出。此后,我对新文学更有兴趣,
6、读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆,就仿佛看到了国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。1.作者是从哪几方面描写老师讲课的“入情”的?________________________________________________2.老师的讲课给我的印象很深,从哪些语句可以看出来。请举两例,做简要的分析。________________________________________________3.“如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛”这一句话,在这一段文字中的作用是什么?_______
7、_________________________________________4.两位国文老师的教学方法和内容有什么不同呢?他们对“我”的影响分别是什么?________________________________________________5.描写两位国文老师时,都注重神态和动作描写,请找出文中最能概括两位老师特点的语句。________________________________________________五、拓展阅读人生有许多事要学;人生有许多事要做。一生教你学做事的人,便是老
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