八下第二单元第一课时

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1、Unit1What’sthematter?SectionA1a-2c教学设计u学习目标l语言知识目标：1.能根据读音规则和音标拼读身体部位和表示疾病的单词。2.能询问、陈述自己或他人的健康问题，并能针对别人的问题提出解决的办法和建议。正确使用所学目标语言:21世纪教育网版权所有—What’sthematter?—Ihaveacold./I…. —WhatshouldIdo?—Youshouldliedownandrest.21·世纪*教育网3.能正确使用情态动词should表达建议或劝告；l语言技能目标:1.听：能听懂老师的问题，在小组讨论的过程中能听懂他人的提问，

2、并给出自己的评价或答案。2.说：能运用所学知识来谈论自己或他人的问题，并能对问题提出解决的方法和建议。3.读：能读懂活动要求从语段中获取相应的有效信息。4.写：能参照范例用简单的句子和短语写出关于身体健康方面的问题及建议，，并针对如何保持身体健康写出自己的意见和看法。21教育网l情感态度目标：通过本节听说课的学习，不仅训练了学生的语言技能，帮助学生进一步巩固和内化本单元所学的语言知识，还让学生互相问候、互相帮助并了解就医的基本文明礼仪。本部分的学习有利于学生学会关心自己和身边朋友的身体健康，帮助他们了解如何保持健康，养成良好的健康生活习惯。　　21*l学习策略目标：

3、1.能利用读音规则和音标拼读词汇，能借助图片等理解词义。2.能通过小组合作的形式进行探究式学习3.能通过角色扮演的方式模拟就医和从医的情景，掌握基本语言技巧和文明礼仪。4、能把课堂学习的内容和知识转化为日常生活习惯。l文化意识目标：通过本节课的学习，通过询问并给出建议的方式，提高学习处理紧急突发情况的能力，通过角色扮演的方式模拟就医和从医的情景，掌握基本语言技巧和文明礼仪，并培养互相关心、互相帮助的人际沟通技巧。用恰当的方式表达自己的看法，增进人际交往中学会关心别人的能力，了解英美国家询问和表达身体不适的习惯,培养世界意识。21·cn·jy·comu教学过程lWar

4、ming-upØTask1:Enjoyavideoaboutasong“Ifyouarehappy,clapyourhands”.Whilewatchingthevideo,askstudentstosinganddancetomusic:clapyourhands,stompyourfootandsay“hurry”【设计意图】一开始以边唱边舞的方式使学生做好充分的预热，提高学生参与的积极性。lLead-inØTask2:Talkaboutthethreepartsofourbodytoshowourfeelings:hand,footandmouth.AskSs

5、aquestions:Whatotherpartsdoyouknowofourbody?Canyousayitsnameandpointitout.2·1·c·n·j·yØTask3:LetSsplayagameaboutthedifferentpartsofthebodywhichtheyplayedwhentheywerereallylittle.Onestudentsaythewordandtheothersintheirgrouppointitout.Whenoneofthemmakesamistake,theywillfailthegame.【Ø出处：21

6、教育名师】【设计意图】本环节主要的任务是认读表示身体部位的词汇，通过耳熟能详的游戏“你说我指”进行单词的认读训练，激发学生展示的主动性，实现对词汇的熟练掌握。lWordpracticeØTask4:showapictureofWangJunkai,onememberofTfboys,andaskstudentstosaythenameofthepartsaboutourbody.Theyhavetostandupandsayasquicklyastheycanwhentheyseetheparts.21*cnjy*comØTask5:Coverfourofthewo

7、rdsandaskstudentstowritethemdown.【设计意图】本环节主要是落实主要词汇，使用学生喜爱的明星图片并通过快速起立并回答的方式调动学生参与的热情，并对核心词汇进行书面落实。【来源：21cnj*y.co*m】lTargetlanguageØTask6:Talkaboutproblemsaboutthebody.Interviewsixstudentsabouttheirproblemstoleadinthewaytotalkaboutillness.21cnjy.comhaveacoldhaveatoothachehaveasorethr