《给予是快乐的》1

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1、给予是快乐的左岩在生活中，当我们得到一件奖品时是快乐的，得到表扬时是快乐的，得到一件礼物时是快乐的，得到别人帮助时是快乐的……可是，美国作家丹·克拉克却说“给予是快乐的”。人教新课标四年级语文上册第六单元1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2.正确理解词语意思。3.读懂课文内容，从字体行间感受小男孩美好的心灵。4.体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。一、学习目标1.读了课题，你有什么问题想问？2.谁知道“给予”是什么意思呢？3.你知道课题是什么意思吗？得到什么东西，往往是快乐的；可付出给别人什么，

2、又怎么会是快乐的呢？思考：课文向我们讲述了一个怎样的故事？教学过程理解词语圣诞节饶有兴趣宽裕羡慕神气圣诞节(christmas)是基督教的一个重要的节日，定于每年12月25日，纪念耶稣基督的诞生，同时也是普遍庆祝的世俗节日。红色与白色相映成趣的是圣诞老人，他是圣诞节活动中最受欢迎的人物。西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。圣诞节惊叹：惊奇赞叹。宽裕：阔绰，富裕。反义词是“贫穷”显然：非常明显地使人看出或感觉到。不由自主：由不得自己，控制不住自己。神气：自以为优越而得意或傲慢

3、。羡慕：看到别人有某种长处、好处或有利条件，希望自己也有。请欣赏课文圣诞节快到了，哥哥送保罗一辆新车作为圣诞礼物。（点名保罗新车的来历-----哥哥送的，也为下文小男孩也想“当这样的哥哥”做铺垫。）圣诞节的前一天，保罗从办公室里走出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。（“轻轻地摸”“羡慕”两词生动、形象地写出了小男孩对这辆车的喜爱。）保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看，他的家庭显然不宽裕。（“饶有兴趣”反映出保罗平易近人的性格特点，为下文与男孩的进一步交往打下基础。）看见保罗在望着

4、自己，男孩问道：“先生，这是你的车吗？”“是啊，”保罗点点头说，“这是我哥哥给我的圣诞礼物。”提示语男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望……”省略号表示话语的省略，保罗以为省略的内容是“我也有一个这样的哥哥”，但他猜错了，小男孩真正省略的是“自己也能当这样的哥哥”。保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”保罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？”(“吃惊、不由自主”反映了保罗内心情感的变化）“当然，我非常

5、愿意！”保罗开始以为是小男孩希望有个能给予他新车的哥哥，可现在知道了他并不是想要一个能给予他新车的哥哥，而是想要有能力帮助别人，做一个能给予别人帮助、给予别人快乐的人，他的思想是多么的高尚啊。这正是作者要歌颂的品质，“当然，我非常愿意。”//写保罗偶然结识一个小男孩，小男孩的言行使他吃惊。车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。但是，保罗又错了。这不是炫耀，引起下文认为想法幼稚可笑承上启下，悬念迭起，引人入

6、胜“麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好吗？”男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有点残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”//写保罗要带小男孩兜风，小男孩却从家里背出残疾弟弟看保罗的车。小男孩一心要把快乐给予弟弟，要让他那脚有残疾的小弟弟看一看保罗的哥哥送给保罗的新车，并且告诉自己的弟弟，今

7、后他也要送给弟弟一辆这样的新车。保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的晚上。在那个夜晚，他们一起共同体会着给予带来的快乐。为什么说“他们三个人在一起过了一个难忘的夜晚”？小弟弟是因为（第一次这样乘车并亲眼看到圣诞之夜的风光）而难忘。小男孩是因为（给弟弟许下了一个美好的诺言并让弟弟得到了一次意外的欢乐）而难忘。保罗是因为（懂得了给予是快乐的这个深刻的道理并感受到帮助别人的快乐）而难忘。保罗的眼睛为什么湿润了？保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。

8、那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的晚上。保罗被小男孩善良、无私的言行，深深地打动了，激动得快要流泪了。从这个细节中我们能够从另一个侧面更深地体会到小男孩的优秀品质。“为什