欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:39015188
大小:24.00 KB
页数:3页
时间:2019-06-23
《语文人教版七年级上册《女娲造人》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《女娲造人》教案襄阳市第三十八中学张梦瑾教学目标:1.掌握重点生字词,感知文章内容,把握作者思路。2.了解女娲的形象,体会本文大胆奇特的想象。3.了解神话的特点,体会神话的魅力;激发想象力。教学重难点:1.重点:掌握重点生字词,了解神话的特点,感知文章内容,把握作者思路。2.难点:了解女娲的形象,体会本文大胆奇特的想象。学情分析:这个故事浅显易懂,所以教师对故事情节无需进行条分缕析,可以交由学生自读理解。但因为学生基础较薄弱,所以生字词也有必要仔细讲解,在文章结构上教师也要做适当引导。设疑不能太难,不然容易使学生失去学习兴趣,但更多的还是要大胆把课堂还给学生,给学生更多的思考空间。神话比较受
2、学生喜欢,可以让学生体会神话的魅力,在课堂上充分发挥学生的想象力,进行想象训练。教法与学法:启发法,自主、合作、探究法。 教学课时:1课时课型:新授课教学过程:一、新课导入,激发兴趣出示一个脑筋急转弯:小时四条腿,中年两条腿,老年三条腿。由此引出人类起源的话题,并介绍几种关于人类起源的传说,进而导入新课:今天,我们来看看我国远古时代的人们对人类诞生的看法—《女娲造人》。(板书课题)二、预习检测1.作家作品袁珂(1916-2001),四川新都人,神话学家。著有《中国古代神话》《山海经校注》等。2.文体介绍:神话人类童年时期,对自然界许多现象还缺乏科学的认识,就想象出各种解释,由此便产生了神话。
3、神话都是想象或幻想的。神话中的人物形象都是“神”性和“人”性的结合。积累一些神话传说:后羿射日、嫦娥奔月、夸父逐日、精卫填海等。3.字词积累澄澈蓬勃泥潭莽莽榛榛绵延枯藤掺和气概开辟莽莽榛榛:形容草木丛生的样子。神通广大:形容本领高超,无所不能。灵机一动:多指临时想出了一个办法。眉开眼笑:形容高兴愉快的样子。一、速读课文,整体感知 本文的标题为“女娲造人”,请你快速阅读文章,找出以下问题的答案。1.女娲为什么要造人?2.女娲是如何造人的?3.女娲是如何让人类繁衍生息的?二、细读课文,合作探究1.《女娲造人》是根据《风俗通》的有关资料改编的,请你对照一下《风俗通》的相关内容,看看课文丰富了哪些内
4、容。通常说天地开辟以后,还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了,女娲忙不过来,就把一根绳子放到泥浆中,拉出来,溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告,乞求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。2.神话中的人物形象都是“神”性和“人”性的结合。文章中哪些内容体现出女娲的“神”性?哪些内容体现出女娲的“人”性?一、拓展延伸各抒己见:这个神话故事的内容违背了科学性,今天学习这个故事是否有意义?二、当堂检测,放飞想象展开想象,进行扩写并全班展示:精卫填海上古时期炎帝最疼爱的小女儿女娃在东海被水淹死,死后化作一只精卫鸟,每天从山上衔来石头和草木,投入东海。
此文档下载收益归作者所有