英语人教版八年级下册Unit1_what's_the_matter素材

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1、本单元主要围绕健康状况讨论学习并掌握用英语表达人体器官，日常生活中人们常见疾病、健康问题以及如何提出合理建议的各种表达法，如何用英语谈论疾病，如何描述健康状况。语法学习情态动词should、shouldn't提出意见或建议和询问健康状况。主要句型有： 1）What'sthematter? 2）I'vehadaheadache. 3）Youshould/shouldn'tdrinksometea. 4）That'sagoodidea. 5）Ihaveasorethroat. 6）That'stoobad.Ihopeyoufeelbettersoon. 7）It'seasytosta

2、yhealthy,andit'simportanttoeatabalanceddiet. 8）Youshouldn'teattoomuchyinfoodwhenyou'retired. 　课题TitleUnit2What'sthematter?　主题TopicHealth　功能 　FunctionsTalkabouthealth Giveadviceandmakesuggestion.　 　句型 　Structures1．Shoulddo 2．Shouldn'tdo 3.Talkabouthealthproblem　语言点 　TargetLanguage1.What'sthema

3、tter? 2.I'vehadaheadache. 3.Youshoulddrinksometea. 4.That'sagoodidea. 5.I'veasorethroat. 6.That'stoobad.Ihopeyoufeelbettersoon.　词汇 　VocabularyBasicwords:armbackeareyefootheadlegeckosestomachtoothsorethroatstomachachetoothachefeverdentisthungrythirstytiredstress Recycling:

4、coldhotgotobedlistentomusicdrink　任务 　TasksforSs1.Talkaboutourbodiesandillness. 2.Imitatesceneofhospitalandmakedialoguesaboutit. 3.Imagineyou'reMr.Know-it-all,giveadviceormakesuggestionaboutwhattheyshoulddoinaparticularsituation. 本单元概述 本单元是《新目标英语》系列教材之一Goforit第三册第二单元的内容。本单元教学主要采用任务型语言教学（Ta

5、sk-BasedLanguageTeaching）模式，完成任务的同时完成语言学习。本单元主要学习谈论健康状况。学习询问人们的健康状况以及如何针对不同健康问题提出意见和建议并倡导人们养成健康饮食及生活习惯。教育学生注意饮食健康，关心他人。包括人体部位名称、各种疾病表示法以及怎样给人提出建议和意见。语法学习情态动词should、shouldn't的使用和询问、描述健康状况以及回答的句子。共分三课时完成。第一课时是基本语言内容的收集和学习；第二和三课时是知识的扩展和综合的语言运用。 任务型教学活动建议 　　本单元分三课时完成，每课时由任务与语言支撑两条主线组成，由潜入深，逐层递进形成

6、完整的任务链教学结构。通过完成任务来学习和掌握本课的词汇和句型。并通过讨论达到相互沟通的目的。在完成任务的同时掌握语言，提高能力。 第一课时 课前任务 分小组，每组五至六人。查找描写人体各部位以及各种疾病的词（配图，条件允许可制成ppt.）并把它们按疾病分类，查找询问和描述各种身体不适的词语、句子包括对应病痛所应提出的意见或建议的英文表达法等等。. 课堂任务（今天我在医院上班--------做一名合格的实习大夫） 1.识别人体部位和疾病：学生按组汇总讨论学习描述人体各部位及描述疾病的词语（学生课件演示）。 2.门诊见习：先看图描述教师所给的患者的疾病，再让学生分组担任医生或患者看

7、病。使用句子：--What'sthematter?-Ihaveacold/stomachache/soreback/...学习使用课本P71a,1b,1c 3.门诊实习：在课堂上说出自己描述的患者的疾病并提供意见或建议，学习使用课本P82a,2b,GrammarFocus和P93a,3b,4。 第二课时 主要教学目标是：扩展与健康有关的词汇并能简单描述自己及他人的健康状况、生活习惯、存在问题并对不良状况提出意见或建议等。本课由课前准备及课上任务组成。 课前准备 任务是从自己认识的